北师大版七年级数学下册4.3.2 角边角、角角边课件（22张）

课件22张PPT。第四章三角形七年级数学北师版·下册4.3.2 角边角、角角边教学目标1．探索并正确理解三角形全等的判定方法“ASA”和“AAS”． 2．会用三角形全等的判定方法“ASA”和“AAS”证明两个三角形全等．新课导入 如图,小明不慎将一块三角形玻璃打碎为三块,他是否可以只带其中的一块碎片到商店去,就能配一块与原来一样的三角形模具? 如果可以,带哪块去合适? 你能说明其中理由吗?情境引入问题：如果已知一个三角形的两角及一边，那么有几种可能的情况呢？图一图二“两角及夹边”“两角和其中一角的对边”它们能判定两个三角形全等吗？新知探究一、三角形全等的判定（“角边角”定理）作图探究 先任意画出一个△ABC，再画一个△A ′ B ′ C ′ ， 使A ′ B ′ =AB， ∠A ′ =∠A，∠B ′ =∠B (即两角和它们的夹边对应相等).把画好的△A ′ B ′ C ′剪下，放到△ABC上，它们全等吗？新知探究A′B ′C ′ ED作法： （1）画A'B'=AB ; （2）在A'B '的同旁画∠DA'B '=∠A，∠EB'A '=∠B，A'D，B'E 相交于点C'.想一想：从中你能发现什么规律？新知探究新知探究 “角边角”判定方法文字语言：两角和它们夹边对应相等的两个三角形全等(简写成“角边角”或“ASA”）.几何语言：新知探究∠ABC＝∠DCB (已知）， BC＝CB （公共边）， ∠ACB＝∠DBC（已知），证明：在△ABC 和△DCB 中，所以△ABC ≌△DCB（ASA ）. 判定方法：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等． 例1 已知∠ABC＝∠DCB，∠ACB＝∠DBC，求证△ABC≌△DCB . 新知探究例2 如图，点D 在AB上，点E 在AC上，AB=AC , ∠B=∠C , 求证：AD=AE.分析：证明△ACD≌△ABE , 就可以得出AD=AE.证明：在△ACD 和△ABE 中，∠A=∠A（公共角 ）， AC=AB（已知）， ∠C=∠B （已知 ），所以 △ACD≌△ABE（ASA)，所以 AD=AE.新知探究 若三角形的两个内角分别是60°和45°，且45°所对的边为3cm，你能画出这个三角形吗?合作探究二、用“角角边”判定三角形全等新知探究思考：这里的条件与1中的条件有什么相同点与不同点？你能将它转化为1中的条件吗？两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等. 简写成“角角边”或“AAS”.归纳总结新知探究例3 在△ABC 和△DEF 中，∠A＝∠D，∠B＝ ∠E，BC=EF . 求证：△ABC≌△DEF．∠B＝∠E， BC＝EF， ∠C＝∠F.证明：在△ABC 中，∠A+∠B+∠C＝180°.所以△ABC ≌△DEF（ASA）.所以 ∠C＝180°－∠A－∠B.同理 ∠F＝180°－∠D－∠E.又因为∠A＝∠D，∠B＝ ∠E，所以 ∠C＝∠F.在△ABC 和△DEF 中，新知探究例4 如图，在△ABC中，∠BAC＝90°，AB＝AC，直线m经过点A，BD⊥直线m，CE⊥直线m，垂足分别为点D，E.求证：(1)△BDA≌△AEC； 证明：(1)因为BD⊥m，CE⊥m， 所以∠ADB＝∠CEA＝90°， 所以∠ABD＋∠BAD＝90°. 因为∠BAC＝90°， 所以∠BAD＋∠CAE＝90°， 所以∠ABD＝∠CAE. 在△BDA和△AEC中，∠ADB=∠CEA=90°， ∠ABD＝∠CAE， AB＝AC，所以△BDA≌△AEC (AAS).新知探究新知探究(2)DE＝BD＋CE.所以BD＝AE，AD＝CE， 所以DE＝AE＋AD＝BD＋CE.证明：因为△BDA ≌△AEC,方法总结：利用全等三角形可以解决线段之间的关系，比如线段的相等关系、和差关系等，解决问题的关键是运用全等三角形的判定与性质进行线段之间的转化．学以致用：如图,小明不慎将一块三角形模具打碎为三块,他是否可以只带其中的一块碎片到商店去,就能配一块与原来一样的三角形模具? 如果可以,带哪块去合适?你能说明其中理由吗?答：带1去，因为有两角且夹边相等的两个三角形全等.新知探究能力提升：如图，△ABC ≌△A′B ′C′ ，AD，A′ D ′ 分别是△ABC 和△A′B ′C′的高.试说明AD＝ A′D ′ ，并用一句话说出你的发现 .新知探究解：因为△ABC ≌△A′B ... ...