中小学教育资源及组卷应用平台 Module 1 Feelings and impressions精品教学设计 课题 Unit 3 Language in use 课型 复习课 学情分析 本节主要通过微课及归纳的方式复习巩固系动词的基本用法，掌握本模块词汇、学会用英语书写某个人物的外貌与性格品质特征，提高语言的综合运用能力是本节课的重点与难点。 教 学 目 标 （一）知识与技能1、掌握本模块所有的重点词汇与描写人物特征的高频句型。 2、掌握系动词的基本用法，学会用英语书写人物的外貌与品质。 3、培养观察归纳、听说读写的综合运用及合作创新能力。（二）情感态度与价值观Politeness doesn't lose anything, but it gets everything. 讲礼貌不会失去什么，却能得到一切。 重点 1、掌握本模块所有的重点词汇与描写人物特征的高频句型。 2、掌握系动词的基本用法，学会用英语书写人物的外貌与品质。 3、培养观察归纳、听说读写的综合运用及合作创新能力。 难点 1、掌握系动词的基本用法，学会用英语书写人物的外貌与品质。 2、培养观察归纳、听说读写的综合运用及合作创新能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1：Warming-up 课前互动 展示任务要求，播放模块单词录音，要求学生合上书本跟读，然后参与记忆游戏。展示情景图片，指导学生两人组合作问答：--How does the tea taste? --It tastes delicious. 教师对主谓一致及系动词是否恰当要做出适时纠正。 根据任务要求，完成跟读，参与记忆游戏。根据图片两人组合作问答，注意主谓一致及系动词是否恰当。 温故知新，寓教于乐。 培养记忆与创新能力，巩固词汇及感官动词。 Step 2：Foundation and ability 夯实基础提升能力 展示记忆口诀，播放微课视频，讲解归纳系动词用法。展示Language practice句子，要求学生朗读并观察句型结构。展示图片与句子提示，要求学生填空完成Activity 1并相互核对答案。指导学生学习书写描述自己的句子，并朗读分享，完成Activity 2. 要求学生观看例句，辨析look like 与be like，独立完成Activity 3中的词语归类，相互核对答案。指导学生两人组合作对话完成Activity 4。要求学生独立完成Activities 5-6中的填空题，多媒体展示部分学生答案予以点评鼓励。鼓励学生大胆创新，根据方格中的备选词写出合适的句子，朗读交流, 完成Activity 7。鼓励学生参与竞猜游戏，完成Activity8，可做小组展示。播放录音，要求学生仔细听并写下所听信息，提问核对答案。10、要求学生快速阅读Around the world.。 指导学生根据实际情况描述本班的某个同学（可使用Unit 2的课后作业），由其他同学竞猜。完成Module task。 1、朗读记忆口诀，观看微课视频，归纳系动词用法。朗读并观察句型结构。2、根据图文提示完成Activity 1并相互核对答案。3、书写描述自己的句子，并朗读分享，完成Activity 2.4、观看例句，辨析look like 与be like，完成词语归类，核对答案。5、两人组合作对话完成Activity 4。6、独立完成Activities 5-6中的填空题，多媒体展示核对答案。7、大胆创新，写出合适的句子，朗读交流, 完成Activity 7。8、参与游戏，完成Activity8，做小组展示。9、听录音，写下所听信息，核对答案。 10、快速阅读Around the world.。11、根据实际情况描述本班的某个同学（可使用Unit 2的课后作业），由其他同学竞猜。完成Module task。 重复利用网络资源，培养观察归纳与创新能力。 培养观察与书写能力 培养书写与交流能力。 提高口语表达与辨析能力 培养合作与表达能力。 提高独立思考能力。 培养创新与交流能力。 寓教于乐 培养听力能力 拓展阅读能力 合作交流，寓教于乐。提高综合运用能力。 Step 3：Practice实战演练 展示随堂练习 根据图文提示，拼写出所缺单词。 巩固本课 ... ...
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