课件编号6808793

导数各类题型方法总结(绝对经典)(1)

日期:2024-05-05 科目:数学 类型:高中教案 查看:66次 大小:1963401Byte 来源:二一课件通
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导数及其应用 导数的概念 1..已知的值是( ) A. B. 2 C. D. -2 变式1:( ) A.-1 B.-2 C.-3 D.1 变式2: ( ) A. B. C. D. 导数各种题型方法总结 请同学们高度重视: 首先,关于二次函数的不等式恒成立的主要解法: 1、分离变量;2变更主元;3根分布;4判别式法 5、二次函数区间最值求法:(1)对称轴(重视单调区间) 与定义域的关系 (2)端点处和顶点是最值所在 其次,分析每种题型的本质,你会发现大部分都在解决“不等式恒成立问题”以及“充分应用数形结合思想”,创建不等关系求出取值范围。 最后,同学们在看例题时,请注意寻找关键的等价变形和回归的基础 一、基础题型:函数的单调区间、极值、最值;不等式恒成立; 1、此类问题提倡按以下三个步骤进行解决: 第一步:令得到两个根; 第二步:画两图或列表; 第三步:由图表可知; 其中不等式恒成立问题的实质是函数的最值问题, 2、常见处理方法有三种: 第一种:分离变量求最值--用分离变量时要特别注意是否需分类讨论(>0,=0,<0) 第二种:变更主元(即关于某字母的一次函数)--(已知谁的范围就把谁作为主元); (请同学们参看2010省统测2) 例1:设函数在区间D上的导数为,在区间D上的导数为,若在区间D上,恒成立,则称函数在区间D上为“凸函数”,已知实数m是常数, (1)若在区间上为“凸函数”,求m的取值范围; (2)若对满足的任何一个实数,函数在区间上都为“凸函数”,求的最大值. 解:由函数 得 (1) 在区间上为“凸函数”, 则 在区间[0,3]上恒成立 解法一:从二次函数的区间最值入手:等价于 解法二:分离变量法: ∵ 当时, 恒成立, 当时, 恒成立 等价于的最大值()恒成立, 而()是增函数,则 (2)∵当时在区间上都为“凸函数” 则等价于当时 恒成立 变更主元法 再等价于在恒成立(视为关于m的一次函数最值问题) 例2:设函数 (Ⅰ)求函数f(x)的单调区间和极值; (Ⅱ)若对任意的不等式恒成立,求a的取值范围. (二次函数区间最值的例子) 解:(Ⅰ) 令得的单调递增区间为(a,3a) 令得的单调递减区间为(-,a)和(3a,+) ∴当x=a时,极小值= 当x=3a时,极大值=b. (Ⅱ)由||≤a,得:对任意的恒成立① 则等价于这个二次函数 的对称轴 (放缩法) 即定义域在对称轴的右边,这个二次函数的最值问题:单调增函数的最值问题。 上是增函数. (9分) ∴ 于是,对任意,不等式①恒成立,等价于 又∴ 点评:重视二次函数区间最值求法:对称轴(重视单调区间)与定义域的关系 第三种:构造函数求最值 题型特征:恒成立恒成立;从而转化为第一、二种题型 例3;已知函数图象上一点处的切线斜率为, (Ⅰ)求的值; (Ⅱ)当时,求的值域; (Ⅲ)当时,不等式恒成立,求实数t的取值范围。 解:(Ⅰ)∴, 解得 (Ⅱ)由(Ⅰ)知,在上单调递增,在上单调递减,在上单调递减 又 ∴的值域是 (Ⅲ)令 思路1:要使恒成立,只需,即分离变量 思路2:二次函数区间最值 二、题型一:已知函数在某个区间上的单调性求参数的范围 解法1:转化为在给定区间上恒成立, 回归基础题型 解法2:利用子区间(即子集思想);首先求出函数的单调增或减区间,然后让所给区间是求的增或减区间的子集; 做题时一定要看清楚“在(m,n)上是减函数”与“函数的单调减区间是(a,b)”,要弄清楚两句话的区别:前者是后者的子集 例4:已知,函数. (Ⅰ)如果函数是偶函数,求的极大值和极小值; (Ⅱ)如果函数是上的单调函数,求的取值范围. 解:. (Ⅰ)∵ 是偶函数,∴ . 此时,, 令,解得:. 列表如下: (-∞,-2) -2 (-2,2) 2 (2,+∞) + 0 - 0 + 递增 极大值 递减 极小值 递增 可知:的极大值为, 的极小值为. (Ⅱ)∵函数是上的单调函数, ... ...

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