中小学教育资源及组卷应用平台 1.2成长的不仅仅是身体 一、 选择题 1. 有关专家指出21世纪需要的是具备“批判性思辨与解决问题的能力”“沟通能力”“创造与创新力”“团队合作”的人才，以下做法能体现上述要求的是（? ? ? ? ） ①积极投身创新创造活动 ②勇于质疑，敢于向权威挑战 ③经常参加社团活动 ④课堂学习之余热心公益事务 ?A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 2. 古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”这说明，我们在学习中需要有（? ? ? ? ） A.独立思维 B.批判精神 C.创造潜力 D.钻研精神? 3. 青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。下列能体现青春的创造的是（? ? ? ? ） ①媛媛自编自排一个新舞蹈 ②小林找到了与众不同的数学解题方法 ③小吴对于班级建设提出新的建议 ④关于十一小长假去哪儿玩，林丽遵从父母的意见 ?A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 4. 张楚涵是福州第十九中学的“机器达人”。他热爱思考，敢闯会创，在机器人竞赛中屡创佳绩。他的事迹说明了在学习中需要（? ? ? ? ） ①独立思考 ②敢于批判 ③勇于创造 ④自觉劳动 ?A.①② B.①④ C.①③ D.③④ 5. 青春的创造是多姿多彩的。下列同学的表现属于创造的是（? ? ? ? ） ①爱幻想，能把想象到的东西都画出来 ②校艺术节上，自己编排了舞蹈节目 ③双手灵巧，经常偷开邻居家的门 ④鬼点子多，给老师同学都取“绰号” ?A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6. “智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。”这启示我们（? ? ? ? ） ①智者和愚者的区别在于他们是否能够接受他人评价 ②如果想成为智者就必须根据他人的评价来改变自己 ③智者“智”在能够独立思考，正确对待他人的赞美 ④愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评 A.①② B.①③ C.②④ D.③④? 7. 我们在学习过程中要独立思考，敢于质疑。下列诗句能体现这一学习方式的是（ ） A.问渠那得清如许？为有源头活水来 B.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 C.勤能补拙是良训，一分辛苦一分才 D.学而不思则罔，思而不学则殆 8. 《小马过河》中的小马没有听黄牛和小松鼠的劝说，通过自己的尝试，顺利度过了小河。这个故事告诉我们的道理是（ ） A.只要有个性，思维就能真正独立 B.不人云亦云，要有自己独到的见解 C.思维的独立，就是要一味追求独特 D.不要接纳他人的任何意见，只听自己的 9. 激发创新活力，建设科技强国，任重而道远。各行各业需要越来越多“毕生创新，一生为国”的李俊贤和毛发钻孔”和“巩氏研磨”的巩鹏这样的创新型人才。这对我们中学生提出的要求是（? ? ? ? ） A.积极培养独立思维，批判精神 B.加强自我保护的意识和能力 C.努力学习我国的优秀传统文化 D.发扬团队精神，发挥集体智慧 二、 材料分析题 10.材料一：随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化。他们与社会交往增多，对家庭的依附性减少，要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。 材料二：教育承载着民族的希望和未来。2017年各省份高考改革方案已经陆续公布，中考、小升初改革方案也在陆续推进。这意味着新一轮课程改革正一步步推进和走向完善。伴随着新课程改革，也要求我们的教师在课堂教学中不断探索适应不同年龄学生的心理和生理特点的多媒体教学与学科课程相结合的方法，更新教学理念，创设情境，趣化教学过程，互动愉快学习，开发学生的创造潜能。 （1）材料一中的“要求独立”是一种什么独立？你是如何理解这种“独立”的？ （2）材料一中还反映了中学生的一 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
