Unit 4 At the farm Part B Let’s learn 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 课题名称 Unit 4 At the farm Part B Let’s learn 学段 小学 学科 英语 年级 四年级 册别 下册 单元（章节） Unit 4 课时 第五课时 设计者 所属单位 教学内容分析 1.单元教学内容分析：本单元主要设置的情景是参观农场，在农场里看到了一些蔬菜和动物，在本单元中主要学习农场里有的一些蔬菜和动物，这些蔬菜和动物都是我们常见的，而且和我们的生活息息相关，所以学生还是比较感兴趣的，然后根据本单元的主要内容展开核心词汇和句型的学习。 2. 每个课时的主要教学内容： (1)第一课时：Let’s talk & Let’s play 在情景对话中学习句型问答是否是蔬菜以及是什么蔬菜：Are they carrots? Yes, they are./N, they aren’t. What are these? They are tomatoes. (2)第二课时： Let’s learn & Let’s chant 在简单的情景中学习四个关于蔬菜的四会单词，并且在图片的帮助下理解Let’s chant的内容，并能跟读歌谣。 (3)第三课时：Let’s spell 通过听例词的发音，学习字母组合or在单词中的发音及规律。 (4)第四课时：Let’s talk & Let’s play 在情景对话中学习horses、hens,在第一课时的基础上学习句型What are those? They are …. Are they…? Yes, they are./No, they aren’t. (5)第五课时：Let’s learn & Draw and say 借助图片来学习关于农场动物的单词，并能用They are big.等句子来描述动物。 (6)第六课时：Read and write & Let’s check & Story time 在图片的帮助下能读懂短文，并检测学生能否熟练地听、说本单元的核心词汇和句型。3.本课时主要学习关于动物的单词cow、hen、sheep、horse，以及这四个单词的复数形式，在课堂上还可以拓展一下单词goat和goats。在A Let’s talk和Let’s learn 的基础上，进一步练习运用句型What are these? They are ....They are big/small/cute…. 4.本课时是在前四个课时的基础上，进一步学习句型：What are these/those? They are…. Are they…? Yes, they are./ No, they aren’t.在本课时中，学生们又会接触到一些新的动物，并学习关于农场动物的单词以及其复数形式。 在本课时中我利用歌曲Old MacDonald had a farm设置情景，要去参观Old MacDonald的农场，并接受他的考验，逐步的学习单词，练习句型，培养学生热爱生活，爱护动物的良好品质。 学情分析 四年级学生，有了一定的英语学习基础，初步形成了听、说、读、写的能力，能做简单的对话练习。90%的学生对学习英语感兴趣，并能积极主动的学习英语。在学习的过程中，能运用总结、归纳的方法来进行学习，但是学习习惯不够好，课前不主动预习，课后不复习，因此，在教学过程中，教师应不断的渗透学习方法，强调要养成良好的学习习惯。 本节课主要学习关于农场动物的单词，这些动物学生也都见过，可以引起学生的兴趣，并且像鸡蛋，牛奶，肉类这些食物都与我们的生活息息相关，学生们通过本课时的学习，应该养成热爱生活、爱护动物，珍惜我们的美好生活的品质。但在学习的过程中，按照学习已知的知识，名词变为复数形式，要在词尾加s,可能会有20%的学生也会在sheep后面加s。 教学目标 单元目标 语言能力： 通过对本单元的学习，100%的学生能掌握本单元的四会单词tomato,potato,green beans,carrot, horse, cow, sheep,hen, these，90%的学生能熟练运用本单元的句型：What are these/those? They are ....Are these/those...? Yes,they are./ No, they aren’t. 文化意识： 通过对本单元的学习，100%的学生能理解并会运用功能性语言“What are these/those?They are ….”和“Are these/those…?”，并能在语境中迁移使用。 3.思维品质： 通过对本单元的学习，绝大部分学生能区分特殊疑问句与 ... ...