教 学 案（16） 课 题 阿基米德原理 课 时 二课时 班 别 课 型 探究课 时 间 教 具 石块、水、溢水杯、弹簧测力计 教学目标 1．知识与技能：知道阿基米德原理，会用溢水法求解物体受到的浮力. 2．过程与方法：通过实验探究认识浮力． 3．情感态度与价值观：初步认识科学技术对社会发展的影响． 重点 溢水法测浮力的大小 难点 阿基米德原理的应用 预习内容及学法指导 一、阅读课文，找出本节的知识点，在书中做出标记。 二、重点问题：小组内讨论完成。1.阿基米德鉴别皇冠真假的故事2.阿基米德原理的内容 3.公式： 。三、疑难问题：组间交流讨论完成。 边长为10cm的一个立方体铜块,浸没在水中,受到的浮力是多少?如果立方体铜块处于更深的位置,浮力又是多少?如果把这个铜块压扁再让它浸没在水中,所受的浮力会不会发生变化?如果把它浸没在酒精中,它受到的浮力变大还是变小? 学 习 过 程 教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 二次备课 有效导入 明确目标（2’） 自学指导 合作探究（5’） 大组汇报 教师点拨（15’） 阿基米德鉴别皇冠真假的故事 1.知道阿基米德原理。 2.会用溢水法求解物体受到的浮力 指导，巡视，点拨。1.用溢水杯探究浮力的大小:(1)测出物体所受的重力G;(2)把物体浸入液体,测出物体所受的浮力,并且收集物体所排开的液体;(3)测出被排开的液体所受的重力. 思考。 交流讨论并回答。 阅读学习目标并明确。 各组交流预习情况，不能解决的问题师生讨论后完成。 合作探究：浮力的大小 小组进行实验，组长分工负责。实验结束选代表台前展示，并讲解说明，其他组质疑。发现规律:浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于_____.用公式表示为F浮=_____=_____.其中被排开液体的体积等于物体浸没在液体中的体积 阿基米德原理法--利用F浮=G排求解浮力. 教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 二次备课 变式练习 拓展提高（10’） 点拨：使用阿基米德原理时，应注意以下几点： ①“浸”的含义浸没在液体中。二是物体的一部分体积浸入液体中，还有一部分体积露在液面以外。 ②浮力的大小只跟液体的密度和物体排开液体的体积有关，跟物体本身的体积、物体的密度、物体的形状、物体浸没在液体中的深度、物体在液体中是否运动、液体的多少等因素无关。 ③由公式变形可用来计算排开液体的体积 可用来计算液体的密度。 ④阿基米德原理也适用于气体。 组间交流讨论完成。选出优秀小组代表发言，其他组认真倾听并质疑释疑。 小结提升 1’ 师生共同完成： 本节所学内容有： 1.浮力。 2.阿基米德原理。 达标检测10’ 1.一个物体的体积为60cm3,当其体积的一半浸没在水中时,受到的浮力是_____N;当其全部浸没在水中时,所受到的浮力是_____N。 2.一个铁球先后浸没在盐水、水、酒精中,受到的浮力分别是F1、F2、F3,则三者的 大小关系是_____。 3.一个圆柱形物体悬浮在密度为1.2×103kg/m3的盐水中,已知圆柱体的横截面积为10cm2,高为15cm,物体上表面到液面的距离为5cm,物体受到的浮力多大?(g=10N/kg) 布置作业 1’ 整理课堂笔记。 2.用弹簧测力计测得一石块重5N,将石块全部浸没在水中,测力计的示数为3N,则物体受到的浮力为_____N,石块排开水的体积为_____m3,石块的体积为_____m3,石块的 密度是_____kg/m3;若将这个石块浸没在密度为0.8×103kg/m3的液体中,它受到的 浮力是_____N,此时弹簧测力计的读数是_____N。(g=10N/kg) 板书设计 第二节 阿基米德原理1.阿基米德原理浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。2.公式表示：F浮 = G排 =ρ液V排g。从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均无关。3.适用 ... ...
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