Project2 A party教案 一、教学目标： 1、能熟练的说出服饰类单词； 2、能正确运用Whose …is this?和Whose … are these?的句型进行需找物品的主人。 3、能综合运用5~~8单元的句型谈论聚会。 二、教学重难点： 1、能正确分辨出物品的单复数，并选择正确的句型问答； 2、能综合运用5~~8单元的句型谈论聚会。 三、教学准备： PPT，服饰类图片，评价表，奖励贴纸 四、教学过程： Step1. Warming up Listen to a song: Come to the party today Show the aims. Free talk T: 用What day is it today? What lessons do you have in the morning? What subject do you like?等句型和学生交谈。并引出下周一是儿童节。We usually have parties on Children’s Day. Step2.Revision Game1:Magic eyes.复习5~~8单元的词汇 Game2:Brain storm.分类复习词汇。学生小组讨论，然后接龙说。 Step3.Presentation Scene1. Call friends T: Children’s Day is coming. Tim will have a party at home this Sunday. So he calls Amy. What are they saying? 听Tim和Amy的对话。 补充完整对话 分角色读对话 师生示范对话。给出两组不同难度的对话，示范邀请自己的朋友来参加聚会。 学生两人一组练习，打电话邀请自己的朋友 反馈 Scene2. Choose clothes T: Now there’re some clothes here. Tim wants to choose some clothes for the party.展示Tim选的衣服，并描述。 学生从自己准备的衣服中选择并练习I choose … 反馈。 Scence3. Share your clothes T: Now I have my clothes and you have your clothes. Let’s play a game.将几个人的衣服图片放一起，任选一张，用Whose …?的句型去寻找主人。 师生示范 小组内游戏 两组反馈 Scene4. Show your clothes T: Now we had invited some friends and choose nice clothes. We can go to the party. Are you ready for the party? What are you going to wear?解释儿童节在夏天，很热，所以应该选择什么样的衣服，并通过Amy 和Tim的选择来了解。 学生组内讨论该为儿童节选择什么样的衣服 反馈 Step4.情境创设 创设两个不同的节日：圣诞节和万圣节，让学生运用本节课复习的句型讨论，编对话。 Step5. Ticking time 在评价表上给自己这节课的表现画上星并数一数自己能得几颗星。 Step6. The parties in different countries 给学生补充一些不同国家不同时间段的节日所举办的聚会，让学生感受。 Step7. Homework 1.8人一组举办主题party,向同伴展示并谈论彼此的衣服. 2.上网搜集各国不同节日的更多内容,下节课来分享!
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