生活中的透镜 教学目标 1.知识与技能 ①知道幻灯机和投影仪的工作原理. ②知道照相机的工作原理。 ③知道放大镜、显微镜和望远镜的工作原理。 2.过程与方法 ①应用物理知识解决生活问题，激发学生的学习兴趣。 ②经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。 ③能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。 ③初步建立将科学技术应用于实际的意识。 教学重点和难点 1.重点： ①幻灯机和投影仪的工作原理。 ②照相机的工作原理。 2.难点： ①幻灯机的工作过程中如何调节像的大小。 ②照相机的工作过程中如何能够让像的大小发生变化。 教学用具 凸透镜、纸筒、半透明纸、多媒体。 教学过程 一、引入新课 教师：上节课我们探究了凸透镜成像规律，在我们的生活中有各种各样的仪器，哪些用到凸透镜？ 学生：幻灯机、投影仪、照相机、放大镜。 教师：今天我们就来研究一下生活中的透镜。回忆上节课所得结论。投影凸透镜成像规律 二、新课教学： 1.幻灯机和投影仪 猜想：幻灯机、投影仪的构造是什么？能成怎样的像？ 投影投影仪的结构图。给学生讲解其构造。 提问：物体在什么位置放置？所成的像在什么位置？ 要求学生完成表格，投影表格。 教师：由此说明投影仪的原理是什么？ 学生：物体在一倍焦距和二倍焦距之间成倒立放大的实像。 提问：反光镜有什么作用？投影幻灯机结构图 学生：改变光的传播方向。 想一想：要在屏幕上成正立放大的图片，应如何放置幻灯片？ 学生：倒着放。 想一想：要使像更大一些，怎么办？ 学生：使幻灯片和镜头的距离减小。 2.照相机 做一做：让学生拿纸筒两个，凸透镜和半透明纸。做成简易照相机。 看一看：看窗外的景物，调节半透明纸和凸透镜的距离，你看到了什么？ 学生：看到景物是倒立缩小的。 教师：学生完成表格。投影表格 提问：照相时人向镜头靠近（远离），应如何调节照相机才能获得清晰地像？投影提问 学生：把镜筒拉长。 3.放大镜和显微镜 （1）放大镜 做一做：凸透镜一个。 看一看：用凸透镜看书上的字，字怎样？改变凸透镜和字的距离，字又怎样？ 学生：字是放大的，字和凸透镜的距离变小，字变小。 由此说明放大镜的原理是什么： 学生：物体在一倍焦距以内成正立放大的虚像。 （2）显微镜 教师：放大镜放大的倍数一般只有几倍，最多不过20多倍，要想进一步提高放大倍数，就要用显微镜。 投影显微镜介绍构造：目镜、物镜、镜筒、载物台、反光镜。 介绍显微镜成像过程。 原理：物体经过物镜成放大的实像，这个实像作为目镜的“物体“通过目镜再进行放大，成为眼镜观察到的像，显微镜的放大倍数等于物镜和目镜放大倍数的积。 4.望远镜 做一做：拿两个凸透镜，一前一后放置，看远处会怎样？ 学生：看得很远。 教师：介绍其它望远镜，最早望远镜的由来。投影望远镜的由来 三、课堂小结 小结幻灯机、投影机，照相机，放大镜，显微镜和望远镜的原理。投影图片。 四、学生练习:投影练习 五、作业布置：调查青少年近视的原因是什么？ ... ...
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