冀美4下 17小剧场 教案

《小剧场 》 教学内容：小学美术冀教版四年级下册17、《小剧场》。 材料准备:布、卡纸、乒乓球、毛线、橡皮泥、双面胶、胶棒、鞋盒、纸袋、废旧、手套、手帕、信封、套袖、剪下废旧衣服袖子、剪下废旧衣服裤腿、一次性纸杯、线、长短不同的小棒、小装饰物、等。 教材分析：朋友最喜欢玩游戏了，无论什么东西到了他们的手里，都能让他们玩的不亦乐乎。如果能让孩子们自己编剧、制作、表演，那将是孩子们最难忘的一段经历。 木偶戏是由演员在幕后操纵木制玩偶进行表演的戏剧形式，在中国又称为傀儡I戏。小木偶们的逗趣表演会引出孩子们此起彼伏的笑声。木偶的魅力在于它生动的造型和幽默夸张的表达方式。根据木偶的结构和演员操纵方式等方面的差异，又可分为杖头木偶、布袋木偶、提线木偶。 本课是一节“综合探索”学习领域的课，教学内容涉及学生编写小剧本、设计制作小剧场和木偶进行表演。教学重点在于如何使自己的小剧场和木偶造型有新意，如何突出木偶的角色特点，更符合剧本的情节需要。在设计制作前，选定剧本至关重要。如果条件有限，可以让学生推荐或选择现成的剧本，有了好的剧本才会有一个鲜活的木偶形象。孩子们表演木偶剧时一般会选择他们熟悉的童话故事，如《小红帽》《灰姑娘》《匹诺曹》《三只小猪》《白雪公主》等。也有小朋友会自编剧本，编写他们身边发生的故事以及那些可望不可即的梦想。编写剧本时孩子们可以自由结组，集众人智慧于一身。一个好的剧本会让孩子们兴奋不已，跃跃欲试，接下来是木偶及舞台、布景、道具的设计制作。孩子们会合理分工发挥自己的聪明才智，合作完成一场漂亮的木偶剧演出。 学习目标: 1、能够选择或自己编写有意义的剧本,并根据情节和角色的要求设计制作木偶及舞台。 2、设计制作木偶及剧场道具时能够运用多种方法,制作出精美的舞台效果。 3、喜爱传统民间艺术形式,演出一场别开生面的木偶剧。 教学重点难点:如何使自己的小剧场和木偶造型有创意。 学习领域:综合探索 课时：2-3课时 教学过程: 一、创设环境，引导激趣: 1、创设环境,激发兴趣: 师:你们喜欢木偶吗?你们看过哪些木偶剧呀? 生：我看过很多木偶剧如《大闹天宫》《八仙过海》《八戒背媳妇》《大林和小林》《黑天鹅》等。 生：我看过木偶动画《神笔马良》、《三毛流浪记》、《小马虎》。 师；你们想看木偶戏吗？ 师:今天我为大家请来一位客人,他是木偶戏团的团长,来为我们表演木偶戏,团长请开始吧。 欣赏视频。 师：团长，演的这么精彩为什么不演了？ 团长:不行啊,今天我们其他的演员来不了了,我要在这现场招收演员来继续我们的演出。 师:请问你有什么要求吗? 团长:1、要编写剧本。2、设计制作新颖的小剧场和木偶进行表演。 2、编写剧本,引导创新: 师:同学们,想参加木偶演员的竞选吗? 师:来哪个组说说你们的剧本呀?可以是童话、寓言、故事,还可以自己编写小剧本。 生:我们组的剧本是《灰姑娘》续集。 生:我们组的剧本是《三只小猪的改编》。 生:我们组的剧本是《我们的校园》。 生:我们组的剧本是《同学们踢足球》。 师:现在就根据剧本来创作一个剧场和木偶吧。怎么做呢？我们一起来学习学习。 二、创意想象，精美制作: 1、木偶知识: 师:你了解哪些木偶知识? 生:我知道有提线木偶。 生:我有一个套在手上的木偶,布袋木偶。 2、课件: 师:现在的木偶一般分为杖头木偶、提线木偶、布袋木偶等。 3、创意想象，木偶形象: 师：同学们想一下，布袋木偶的布袋，和我们生活中哪些东西比较相像？ 生:像手套，像袋子。 生：像杯子。 生：把用完的擦手油下边剪开就像一个袋子。 师:这些木偶就是在手套，信封，上制作的木偶。这些的制作方法和我们哪一课比较像哪？ 生：和《纸筒玩具》比较像，这一课是在手套或信封上装饰成动植物。 师 ... ...