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课件网) 冼星海作曲 光未然作词 点我歌曲 有关黄河的诗句 “君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。” ——— 李白《将进酒》 “黄河远上白云间，一片孤城万仞(rèn)山。” ———王之涣《凉州词》 “大漠孤烟直，长河落日圆。” ———王维《使至塞上》 “白日依山尽，黄河入海流。” ———王之涣《登鹳雀楼》 “欲渡黄河冰塞（sè）川，将登太行（háng)雪满山。” ———李白《行路难》 新课导入 欣赏图片，说说你对黄河的感受？ 欣赏图片，说说你对黄河的感受？ 欣赏图片，说说你对黄河的感受？ 欣赏图片，说说你对黄河的感受？ 感受: 惊涛拍岸 波澜壮阔 气势雄伟 奔腾不息 九曲连环 浊流滚滚 一往无前 无坚不摧 1.了解歌词创作背景；理解歌词中修辞手法的运用。 2.有感情地朗读课文，深入理解诗歌赞颂的黄河精神和中华民族伟大精神的内涵。 3.感受诗歌中蕴含的强烈的爱国情感，培养爱国主义情操。 学习目标 第一课时 【光未然】（1913—2002年），原名张光年，湖北省光化县人（现湖北襄阳老河口市），现代著名诗人，文学评论家，著作颇丰。 【代表作】《戏剧的现实主义问题》《风雨文谈》《光未然歌诗选》 等集。 走近作者 冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家 他积极参加抗日救亡运动，创作了 《救国军歌》、《游击军歌》、 《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》 等各种类型的声乐作品。 由于他对发展我国革命音乐所作的巨大 贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。 作曲者 文体常识 颂歌 抒情诗的一种，又称“赞歌”“赞美诗”“礼赞”等，是诗人对描写对象抒发崇敬、追慕、赞美之情的诗作。 * 《黄河大合唱》共有八个乐章。诗中雄奇的想象与现实的图景交织，歌唱苦难与抗战，刻画黄河形象，反映中华民族英雄儿女抗战的真实画面。 当时，日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地，诗人随八路军行进在黄河边，雄奇壮丽的山河，伟大而坚强的军民，怎不让他唱出豪迈的颂歌？ 写作背景 读准下面加横线的字音： 澎湃（ ）（ ） 气魄（ ） 高山之巅（ ） 狂澜（ ） 哺育（ ） 浊流（ ） 屏障（ ） lán péng pài pò diān bǔ zhuó zhàng 九曲（ ） qū 字词积累 【气魄】气势。 【澎湃】指波涛冲击岸边或指声势，气势浩大雄伟。 【狂澜】巨大而汹涌的波浪，比喻动荡不定局势或猛烈的潮流。 【屏障】指屏风或阻挡之物，也有保护遮蔽的含义。 【九曲连环】形容黄河弯弯曲曲的样子。 点我朗读 1．“我站在高山之巅，/望黄河滚滚，/奔向东南”一句总领下文，停顿要稍长。后面四个分句注意重点词语“掀”“奔”“劈”要重读，此四句应越读越激昂，以表现黄河的气势。 2．三个“啊”要读得深沉，声音稍延长，“黄河”要读得高昂。 3．最后两句充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。 朗读指导 《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》第二乐章，在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”。在这一章中，诗人作为时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌。 整体感知 1.本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？ 2.全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？ 自主探究 抓住“颂”字，表达了对黄河的热爱和歌颂。 歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神，作用是引出下文的颂歌。 朗读全诗，划分层次，概括大意。 第一部分：交代演唱主题，确定演唱基调。 第二部分：全诗的主体部分，从望黄河到颂黄河，最后发出学习黄河精神的誓言。 歌词部分是全诗的主体，可以分为几层？每一层的大意是什么？ 三层。 第一层(“我站在高山之巅”到“劈成南北两面”)： 望黄河。描写黄河奔腾澎湃、不 ... ...
