教科版最新五下1-4《造一艘小船》教学设计+课件+微课+记录表(共11张PPT)

(课件网) 4.造一艘小船 船的发展史 木筏 独木舟 明轮 帆船 气垫船 远洋货轮 现代客轮 航空母舰 橡皮泥小船制作赛 （1）相同体积的同种类型橡皮泥； （2）不准有其他的添加物； （3）比比谁制作的小船装载量大； （4）时间限制在10分钟内。 采用什么方法可以使我们的船装载得更多？ 温馨提示： （1）先把船平稳地放入水中，不可以浸水。 （2）放垫圈的时候尽可能平稳，一个一个地放，当最后一个放入船中而船沉了，那么最后一个不算船的载重。 （3）边放边数，实验一次，注意卫生。 造一艘小船汇总表 小组 小船承载的垫圈数量（个） 排序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 设计一艘个性船 轻声 交流 人人 动手 及时 记录 1.我们想造什么样的小船？ 2.造这艘小船需要什么材料？ 3.我们的小船有哪些特点？ 课堂小结 用橡皮泥造船 哪艘船装载的货物多 设计制造其他的船 船的发展史 课后习题 1.使用重量相同的橡皮泥制作小船，体积越大，装载量（ ） A.越大 B.越小 C.不变 A “ ” 2.用橡皮泥捏小船，为了增加船体的稳定性，可以采用（ ） A.缩小船底面积，把船舷加高 B.把船底的面积增大 C.选择小一些的盆子作为装水的容器 B 3.玲玲测试橡皮泥小船的装载量时，当垫圈数加到19个时，小船刚好沉没了，那么它的载重量应为（ ） A.20个垫圈 B.19个垫圈 C.18个垫圈 C 谢谢观赏 thankyou 02.04 4.造一艘小船 【教材简析】 《造一艘小船》是五年级下册《沉和浮》单元的第四课，该内容是浮力的应用，适合运用工程设计思维进行教学。本课有五个部分，分别是“用橡皮泥造船”、“哪艘船装载的货物多”、“设计制造其他的船”、“办个船的模型展览会”和“船的发展史”。 【学情分析】 大部分学生对船比较熟悉，许多学生有乘船的经验，有折纸船的经验。学生知道船的作用，因此也很乐意来设计制造一艘自己的小船。通过前面3节课的学习，学生已经明白了船为什么能浮在水面上，也知道了船排开的水量越大，越容易浮在水面上，装载的货物也就越多。 【教学目标】 科学概念目标 1.相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。 2.科学和技术紧密相连，它们为人类的发展作出了巨大的贡献。 科学探究目标 1.通过动手实验认识相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。 2.探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。 3.按自己设计的方案制造小船，并不断改进。 科学态度目标 1.体会不断改进设计对结果的影响。 2.在活动中培养学生动手能力、小组合作进行研究的习惯，体验学科学用科学的乐趣。 科学、技术、社会与环境目标 感受人类创造发明船的历程，激发创造欲望。 【教学重难点】 重点：相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。 难点：探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。 【教学准备】 教师：多媒体课件、水槽、若干橡皮泥、垫圈、汇总表。 小组：水槽一个、若干橡皮泥、若干垫圈、记录单、毛巾。 【教学过程】 聚焦：船的发展史（预设3分钟） [材料准备：多媒体课件。] 1.船的发明是人类的伟大创造。自从有了船，人类的活动范围大大扩大，人类的物资运输和交流也大大增加。可以说，船与我们的生活紧密相关。下面就请同学们一起来欣赏一下船的发展史。 2.播放课件“船的发展史”并进行介绍：木筏、独木舟、明轮、帆船、气垫船、远洋货轮、现代客轮、航空母舰。 3.欣赏了那么多船，我们今天也自己来造一艘小船。（出示课题：造一艘小船） 二、探索：橡皮泥小船制作赛（预设20分钟） [材料准备：每个小组3块橡皮泥、若干垫圈、水槽、毛巾、记录单。] 1.出示橡皮泥，上节课我 ... ...