7生命最宝贵 教案

《生命最宝贵》教学活动设计 一、学习目标? （一）情感态度和价值观?? 培养珍惜生命、热爱生命、敬畏生命的情感。?? （二）能力目标? 能够在生活中做到爱护身体、珍惜生命。? （三）知识目标? 通过感受身体受伤带来的不便和困难，学会珍惜生命、爱护身体。? 二、教学重难点?? 教学重点：懂得爱护身体、珍惜生命。? 教学难点：懂得爱护身体、珍惜生命。?? 教学准备?： 课件? 四、教法学法? 教法：启发诱导法。?? 学法：小组合作探究?。? 五、教学过程：?? （一）情景导入?? 师：你们有没有生过病呢？生病时，你感觉身体怎么样？爸爸妈妈是怎么照顾你的呢？谁能来和大家分享下呢？? 师：生病了，身体会不舒服，家人担忧惦记，所以我们要爱护身体，珍惜生命。（板书）? （二）讲授新课? 1、师：咱们一起观看几幅漫画，仔细看漫画中的人物都在做些什么？（任意选一幅图来描述下图中的人物在做些什么？他们在爱护身体和珍惜生命方面做的好不好？并进行简要说明。）? 2、教师：你在爱护自己的生命和身体方面，有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？（小组交流）? 预设：学生1：我上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉了。? 学生2：我不爬窗台，不滑楼梯扶手，这样可以避免意外受伤。? 学生3：我比较挑食，这个习惯对身体不好，以后一定要改正。? 学生4：我喜欢跳绳，踢毽子。经常运动有利于身体健康。? 小收获：在日常生活当中，有许多的小细节，会不利于我们保护自己的身体和生命。我们要从小事做起、从细节做起，爱护自己的身体和生命。? 师：在我们的日常生活中，该怎样去爱护身体，珍惜生命呢？（老师准备了几张卡片，这几方面是我们日常中常见的，咱们每个小组上来取一张，来讨论下在这方面应该怎样爱护身体、珍惜生命）?? 预设： 学生1：我吃饭从来不挑食。（饮食方面）? 学生2：过马路，不闯红灯。（遵守交通，安全方面）? 学生3：我每天写完作业，看会书，很早就睡觉了。（作息方面）? 学生4：我喜欢跑步，运动有利于健康。（锻炼）? 学生5：我饭前或出门回家都会先洗手，避免细菌进入身体。（卫生方面）? 学生6：我下课从不在楼梯口打闹。（安全方面）? （三）体验感悟? 1、教师：请设想一下，如果你身体的一部分受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难？? 预设：学生1：眼睛受伤了，看不到东西。??????? 学生2：手受伤，穿衣、吃饭困难。??????? 学生3：脚受伤，走路会困难。?????? ?学生4：耳朵受伤，听不到声音。? 小活动： 师：只说不能感受到，我们亲自来体验感受一下。（眼睛）? 教师：如果不小心让身体受到伤害，不仅要承受巨大的痛苦，还要面临生活中的种种不便和困难。能拥有健全、健康的身体多么幸福！我们一定要好好爱惜自己。? 我们的生命不只是我们自己的，还承载着家人和朋友的爱与期望（之前大家谈到生病，家人都很担心，可以想象假设我们身体一部分受伤，他们会承受多大的痛苦），所以我们要爱护自己的身体、珍惜生命。? 2、一起来朗诵。? 师：朗诵完短文，你有什么体会？? 师：人的身体不能再生，生命只有一次，生命是宝贵的。我们要珍惜生命、爱惜身体。? （四）总结? 1、师：谁来说说我们这节课你有什么收获？? 2、师：人的生命不能重来，?身体不能重生，所以我们要爱护身体、珍惜生命。? （五）板书设计? 生命最宝贵? 爱护身体?珍惜生命??????????????????????? 注意安全?加强锻炼?合理饮食?规律作息?注意卫生? ... ...