10.绿 / 朗读课文。背诵课文。 点拨:课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。 / 认读的生字词语:交叉 指挥 容易读错的词语:按着 容易写错的词语:水瓶 指挥 包含多音字的词语:倒翻 重叠 可积累的词语:集中 重叠 交叉 飘动 点拨: 见“字词详解析”。 / 积累关于春天的谚语和诗句。 点拨: 见“学考拓展”。 / 第②节诗表达了诗人怎样的思想感情? 点拨: 见“重难讲解”。 / 诗歌的特点是什么? 点拨: 见“重难讲解”。 / 通过预习,如果你还有不明白的地方,就在下面写一写吧。 1. 。 2. 。 10.绿 / 朗读课文。背诵课文。 / 认读的生字词语:交叉 指挥 容易读错的词语:按着 容易写错的词语:水瓶 指挥 包含多音字的词语:倒翻 重叠 可积累的词语:集中 重叠 交叉 飘动 / 积累关于春天的谚语和诗句。 / 第②节诗表达了诗人怎样的思想感情? 这节诗描写了春天到处都是绿色、到处都充满生机的景象,表达了诗人对春天美景的无限热爱之情。 / 诗歌的特点是什么? (1)诗歌是社会生活的集中的反映。 (2)诗歌有丰富的感情。 (3)诗歌的语言具有精练、形象、音调和谐、节奏鲜明等特点。 (4)诗歌在形式上,是以行为单位的。 / 通过预习,如果你还有不明白的地方,就在下面写一写吧。 1. 。 2. 。 11.白 桦 / 有感情地朗读课文。 点拨:课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。 / 认读的生字词语:白桦 朝霞 容易读错的词语:谷穗 抹粉 徜徉 容易写错的词语:朦胧 潇洒 包含多音字的词语:涂抹 可积累的词语:姗姗来迟 白雪皑皑 徜徉 点拨: 见“字词详解析”。 / 了解一些植物的象征意义。 点拨: 见“学考拓展”。 / 1.读完诗歌,你眼前仿佛出现了一幅什么画面? 2.诗歌流露出诗人怎样的感情? 点拨: 1.见“重难讲解”。 2.见“主题解析”。 / 如何理解“在我的窗前,/有一棵白桦”? 点拨: 见“重难讲解”。 / 通过预习,如果你还有不明白的地方,就在下面写一写吧。 1. 。 2. 。 11.白 桦 / 有感情地朗读课文。 / 认读的生字词语:白桦 朝霞 容易读错的词语:谷穗 抹粉 徜徉 容易写错的词语:朦胧 潇洒 包含多音字的词语:涂抹 可积累的词语:姗姗来迟 白雪皑皑 徜徉 / 了解一些植物的象征意义。 / 1.读完诗歌,你眼前仿佛出现了一幅什么画面? 一身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏,白桦在朝霞里晶莹闪亮,披银霜,绽花穗,亭亭玉立,丰姿绰约。 2.诗歌流露出诗人怎样的感情? 这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。 / 如何理解“在我的窗前,/有一棵白桦”? 白桦生性耐寒,又通体银白,气质高雅,诗人对白桦的礼赞,其中包含着对民族的热爱和对祖国的炽烈情怀!当我们读到“在我的窗前,/有一棵白桦”的时候,我们能感受到诗人与白桦那种朝夕相伴、难舍难分的亲密关系! / 通过预习,如果你还有不明白的地方,就在下面写一写吧。 1. 。 2. 。 12.在天晴了的时候 / 有感情地朗读课文。 点拨:课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。 / 认读的生字词语:炫耀 容易读错的词语:曝着 赤脚 容易写错的词语:胆怯 涉水 包含多音字的词语:晕皱 可积累的词语:一瓣瓣 阴霾 闲游 胆怯 点拨: 见“字词详解析”。 / 赏读白居易的《钱塘湖春行》。 点拨: 见“学考拓展”。 / 1.朗读诗歌的第①节,想一想:第①节描写了哪些天晴时的景物。 2.通过诗人的描述,天晴时的景色给你留下了怎样的印象呢? 点拨: 见“重难讲解”。 / 在诗歌第③节中,天晴时的景物有哪些? 点拨: 见“重难讲解”。 / 通过预习,如果你还有不明白的地方,就在下面写一写吧。 1. 。 2. 。 12.在天晴了的时候 / 有感情地朗读课文。 / 认读的生字词语:炫耀 容易读错的词语:曝着 赤脚 容易写错的词语:胆怯 涉水 包含多音字的词语:晕皱 可积累的词语:一瓣瓣 阴霾 闲游 胆怯 / 赏 ... ...
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