教科版最新三年级下册第一单元第二课《各种各样的运动》教学设计+课件+微课(共12张PPT)

(课件网) 2.各种各样的运动 一、聚焦 玩一玩 说一说 二、探索 仔细观察红点的位置变化 二、探索 操作步骤与要求： 1.选择二个以上物体； 2.在它们身上贴上一个红圆点，使它们慢慢地运动起来。 3.将红点的位置变化记录在活动手册上，用“ ”方法记录。 4.实验完毕后立即整理坐好。 观察和记录 轻声 交流 人人 动手 及时 记录 二、探索2 ： 可以怎么玩？ 三、研讨：生活中的物体运动 小结 1 观察物体的运动形式 2 画图表示物体的运动路线 3 识别不同的物体的运动 不同物体运动的路线图 课后习题 1.在下图中用箭头和圆点记录旋转木马的运动形式。 . . . 课后习题 2.下列物体中和车上雨刮器运动形式相同的是（ ）。 A.秋千 B.弹簧玩偶 C.木陀螺 A 0m0 氧滑) DUOLU AA 帖通 BUILD ④各种各样的运动 我的课堂活动记录 日期 用线条和箭头来记录圆点的运动形式 将课序“2”改为 5678910111213 2.各种各样的运动 【教材简介】 本课是教科版小学科学三年级下册第一单元“物体的运动”中的第2课。在课程标准中属于物质科学的范畴。通过观察、比较和记录身边常见物体的运动形式，认识到物体的运动形式是各种各样的，为第3课做好认知铺垫。 本课的教学内容有三个部分。聚焦部分，观察物体的运动形式，初步认识运动形式的不同。探索部分，通过研究，用画图的方式表示物体的运动路线。研讨部分，指导学生识别不同的物体的运动，分析多种运动方式的结合。 本课的设计思路是：提供学生常见的物品（玩具），让学生用多种方法让物体运动起来，观察并描述，发现它们的运动形式虽然是各种各样的，但是可以分成几个类别。 【学情分析】 在学习这课之前，学生对物体的运动形式有了一定的了解，但是概念并不具体化，知道一些基本的运动形式，如建立在具体物体上的滚动、移动、转动等。因此本课的重点并不是给运动形式起名字，而是探究物体运动形式的特点，找出运动形式的异同。 【教学目标】 科学概念目标 知道物体的运动形式是各种各样的，这些运动形式可以分类。 科学探究目标 观察比较物体的运动，能用简单的图示和文字等描述物体的运动形式。 科学态度目标 感受探究生活中各种物体运动形式的乐趣。 在同伴合作探究中，认真观察运动情况、及时记录、开展交流研讨。 科学、技术、社会与环境目标 感受生活用品和玩具设计的精妙。 【教学重难点】 教学重点 能说出常见物体的运动形式。 教学难点 能用画图的方式记录物体的运动轨迹，根据物体轨迹进行分类。 【教学准备】 教师准备：学生实验材料一套，教学课件。 为学生准备：各种物体（指尖陀螺、钢尺、玩具车、铁皮青蛙、单摆等）、圆点、学生活动手册。 【教学过程】 一、聚焦 [材料准备：物体运动的视频一个] （预设5分钟） 1.视频导入 （1）生活中有许多物体，它们是怎样运动的呢？我们看一段视频，在这个视频里面，你能找到哪些物体的运动？ （2）学生观看视频交流。 二、探索 1.探索1——— 简单观察各种物体的运动（预设5分钟） [材料准备：每组指尖陀螺、铁皮青蛙、小车、弹簧玩偶、木陀螺] （1）（出示指尖陀螺、铁皮青蛙、小车、弹簧玩偶、木陀螺），它们可以怎样运动？我们一起试试，让它们运动起来。 （2）学生分组活动并交流。（让学生试着用手势比划一下上述物体的运用形式。） （3）小结并揭题。这些物体的运动一样吗？这些不同的玩具有着不同的运动形式，今天我们就一起来研究各种各样的运动。（板书课题） 2.探索2———记录运动的形式（预设20分钟） [材料准备：每组指尖陀螺、铁皮青蛙、小车、弹簧玩偶、木陀螺、小圆点5张、记录纸条每组5张、学生活动手册] （1）指导记录。（出示单摆）这个叫摆。教师拨动摆，小朋友仔细 ... ...