九年级道德与法治下册6．1学无止境 学案（含答案）

人教版九年级道德与法治下册学案6-1学无止境 编号：11 班级： 姓名： 第 组 一、【学习目标】 1.知道学习生活中出现的各种压力，以及面对压力时产生的正常心理现象； 2.理解学习是促进个体进步与发展的必要前提，也是适应未来社会生活的一种必备能力； 3.理解在实践中学习的重要性，知道学习是一个长期过程，不可急功近利，理解终身学习理念 二、【重点难点】 1.重点：坦然面对学习压力。 2.难点：坚持在实践中学习。 三、【自主学习·互动展示·当堂反馈】 （一）自主学习环节（课前自主完成，限时10分钟） 【导学1】———阅读教材P66-72页的内容，阅读感知、自主学习，完成下思考题。 1.如何正确认识当下的学习生活？ 2.掌握缓解考试压力的方法？ 3.学习的意义？ 4.在实践中学习的原因？ 5.如何正确认识学习？ 6.重视实践学习的要求？ 7.树立终身学习理念的必要性？ 8.终身学习需要养成的习惯有哪些？ 【导学2】———展示质疑，共同提高 请你进一步研读教材，把你的疑惑写在下面，向同学展示质疑，使我们共同提高。 （二）合作探究环节（课中合作完成）--研讨质疑、交流提升 【探究1】 材料一：高考前一天半夜起来上厕所，回房间时看见老爸偷偷摸摸地跪拜祈福，还磕头。后来爸爸说不敢磕太响怕被妈妈听到，又怕磕的不响不够诚意。 材料二：我高考的时候告诉我妈不要刻意去接我，让我平静地考完，考完第一科，出校门就看见我妈站在马路对面的台阶上张望。她没看到我过来，我走到她面前时，听见她跟一个阿姨说：“我闺女说不让我接她，我赶紧走了，我怕她看见我。” 2．教师提问：阅读材料并结合教材“探究与分享”：遇到学习压力怎么办。回答下列问题： (1)你如何看待小清的做法？ (2) 如果产生了学习压力，缓解这些压力，你有什么经验？ (3)对比教材小清的经历和网络留言，你有哪些感受？我们该如何和父母度过这段特殊的时期？ 【探究2】 阅读教材“探究与分享”：关于学习的困惑。你如何评价几个同学关于学习话题的讨论。 观点一：大学毕业也未必就能有好的未来；观点二：大学没毕业的比尔·盖茨也获得了成功；观点三：学习的途径并不是单一的。 【探究3】 手机现已成为人们工作生活的必需品。信息传递、网络阅读、在线购物、掌上办公，都离不开手机。一旦手机电池显示只剩20%电量，很多人心里就会产生急切寻找电源的冲动；一旦手机电量只剩10%，亮了“红灯”，很多人就会陷入一种“恐慌”状态。 思考：(1)想一想为什么手机电量少了，人们会陷入一种“恐慌”状态？ (2)手机充电就如同人“充电”，“满格的电量”才能让我们在工作和学习中游刃有余。在信息爆炸的时代，知识更新周期缩短，我们怎么才能持续“充电”？ （三）检测反馈环节-- 成功体验、过关检测 1、针对漫画中同学考试焦虑的情况，你的合理建议是( ) A.三分实力，七分运气,听天由命 B.增加学习难度,积极备考 C.要克服一切考试压力，放轻松一点 D.要树立正确的考试观念，理智面对 2、面对即将到来的考试，同学们的反应各不相同。在下列表现中，你认为属于对待考试的积极态度的是（ ） A． 小晨一脸轻松地说：“下学期我将去国外读书，再也不用担心考试成绩了！” A． 小华平时学习很努力，但每逢要考试就紧张，担心考不好，学习效率很低 A． 小阳说：“前几次的考试都没有考好，害怕这次又重蹈覆辙……” A． 小玉喜欢迎接挑战，她不条不紊地复习，对自己充满信心 3、有人问爱因斯坦:“您可谓是物理学界空前绝后的人才了,何必还要孜孜不倦地学习?何不舒舒服服 地休息呢?”爱因斯坦并没有立即回答他这个问题，而是找来一支笔、一张纸,在纸上画上一个大圆和一个小圆，说:“目前情况下,在物理学这个领域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是这个小圆，我 ... ...