人教版新起点英语五年级下第六课时教学设计 课题 Keeping healthy(6) 单元 1 学科 英语 年级 五年级下 学习 目标 知识与技能目标：学习短文故事，理解故事内容，提高学生的阅读能力 过程与方法：通过观察图片，猜测故事内容，培养学生看图分析思考的能力 情感与态度目标：把所学知识与实际生活情境有机地结合起来，激发学生学习英语的兴趣 重点 学习短文故事，理解故事内容，提高学生的阅读能力 难点 尝试复述故事内容，熟练运用本单元重点词汇和功能句 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、Lead in 出示一组关于生日的图片和对话，并引出本节课话题 A: My birthday is coming. B: Really?! Happy birthday to you. A: What do you wish on that day? B: I wish for a nice dress. 观看图片，朗读对话，学习wish for 通过图片和问题激发学生兴趣, 引出本节课话题 讲授新课 二、Story time 通过观察图片，回答问题，对图片进行猜测等活动，向学生讲述故事内容 展示全文的8幅图，提问并回答 Who is the story about? How many wishes are there in it? 2.出示图片1 What can you see in the picture? How’s the weather? What is the woman doing? What does she see? 朗读并理解第一段 3. 出示图片2 介绍shake, 朗读并理解第二段 4. 出示图片3 Who is the man with a gold hat? What does he say? 朗读并理解第三段 5. 出示图片4 What does the woman wish? Does she get it? 朗读并理解第四段 6. 出示图片5 What’s the second wish of the woman? Does she get it? 朗读并理解第五段 7. 出示图片6 What does the little man say? 朗读并理解第六段 8. 出示图片7 Does the woman think hard about her last wish? 9. 出示图片8 What’s the woman’s last wish? 10.让学生讲 一下他是怎么理解的故事内容，学生可以用汉语 三、 Read and understand 1. Let’s find and match找出故事中出现的一些词汇，帮助学生更准确地理解其含义 2. Let’s find and understand找出故事中出现的一些长、难句，帮助学生更准确地理解其含义 四、Let’s read 用各种形式进行朗读，齐读，分组读，个别读等，同时并给予相应的指导和评价 五、Put the sentences in order. 根据故事内容，把句子排序 六、A good actor 1.让学生自己设计故事中人物的语言，教师可通过展示PPT来给学生提示和指点， 2.学生两人一组，完成角色扮演 3.展示角色扮演 七、Let’s retell 教师可给学生一些关键性提示词，让学生完成故事复述 八、Practice 1. 根据故事内容，判断正误 2.用所给词的正确形式填空 十二、Summary 1.熟读并理解故事内容 2.尝试复述故事 十三、Homework 完成练习册练习 配合老师观察图片，并回答问题 配合老师完成学习任务 观察图片，回答问题 找词汇，并与其汉语意思连线 理解句子含义 朗读故事 完成排序练习 两人一组，完成角色扮演 配合老师完成复述 配合老师完成学习任务 梳理本节课重点 积极完成作业 让学生先整体把握故事大概内容，再仔细阅读每一段 通过观察图片，猜测故事内容，培养学生看图分析思考的能力 提高学生阅读故事的能力 更准确地把握词汇的含义，提高学习能力 提高学生的朗读能力 更进一步理解故事内容 在理解了故事内容的基础上，完成对话设计，并表演出来，加强学生对所学语言知识的运用，同时活跃课堂气氛 在充分理解了故事内容的基础上，完成复述，加强学生对所学语言知识的运用 加强本单元词汇和功能句的笔头练习 巩固本节所学知识 巩固本节所学知识 课堂小结 这节课的教学任务是帮助学生学习短文故事，理解故事内容，提高学生的阅读能力，通过观察图片，猜测故事内容，培养学生看图分析思考的能 ... ...
