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课件网) 第1单元 负数 六年级数学·下 新课标[人] 2 在直线上表示数 学习新知 随堂练习 作业设计 复习准备 复 习 准 备 读出下面各数。 -15读作：负十五 +50读作：正五十 -2.99读作：负二点九九 800读作：八百 返回目录 -15 +50 -2.99 800 学 习 新 知 我向西走4m 我向西走2m 我向东走2m 我向东走4m 小红 小明 小东 小丽 以大树为起点(用0表示),按照地图的方向,规定向右的方向为东,向东为正;向左的方向为西,向西为负。一个单位长度代表1米。在正数一侧的直线一端画一个箭头。 小红 小明 小丽 小东 0 1 2 3 4 5 -1 -2 -3 -4 -5 东 西 0 1 2 3 4 5 -1 -2 -3 -4 -5 东 西 上面这样的直线叫数轴。 在数轴上表示出－1.5。如果你想从起点到 －1.5 处，应如何运动？ -1.5 规定了原点、正方向和单位长度的直线叫数轴。 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 -7 2 -8 大 在数轴上,从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。 小 返回目录 随堂练习 教材第5页“做一做”。 在直线上表示下列各数。 0 返回目录 作业设计 作业1 作业2 返回目录 作业1 教材第6页练习一第4题。 1.写出点A、B、C、D、E 表示的数。 -6 -2 8 0 4 ( ) 2 -8 A B C D E ( ) ( ) ( ) ( ) -7 -4 -1 3 6 教材第6页练习一第7题。 2.如果把一个人先向东走5m记作+5m，那么这个人 又走-4m是什么意思？这时他距离出发点有多远？ 在直线上表示出来。 答：-4m表示又向西走了4 m, 这时距离出发点有1 m远。 返回作业设计 基础巩固 提升培优 思维创新 作业2 返回作业设计 基础巩固 1.（基础题）填空题。 (1)在直线上,所有的负数都在0的( )边,所有 的正数都在0的( )边。 (2)在直线上离表示0的点5个单位长度的点表 示的数是( )。 (3)在直线上,a在b的左边,则a比b( )。(填 “大”或“小”) 左 +5或-5 小 右 基础巩固 2.（基础题）在直线上表示下列各数。 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 返回作业2 3.（变式题）选择题。 提升培优 (1)在直线上,0的左边的数都是( )。 A.正数 B.负数 C.小数 B (2)一个点从直线上的0开始先向右移动2个单位 长度,再向左移动3个单位长度,这时它表示的 数是( )。 A.2 B.1 C.-1 C 4.（情景题）一只蜗牛从点O出发,在一条 直线上来回爬行,假定向右爬行的路程记为正 数,向左爬行的路程记为负数,爬过的各段路程 依次为+4,-2,+9,-7,-5,+11,-10(单位:cm),蜗 牛是否回到了点O 提升培优 返回作业2 答：蜗牛回到了点O。 5.（创新题）懒羊羊和小灰灰在做掷骰子的 游戏。若掷出奇数,则向前走(记为正数)。若 掷出偶数,则向后退(记为负数)。其中小灰灰 的记录过程如下:+5步,-2步,+1步,+3步,-4步。 最后小灰灰前进了还是后退了 如果前进了,前 进了几步 如果后退了,后退了几步 返回作业2 思维创新 答：最后小灰灰前进了，前进了3步。 返回目录 ... ...
