课件30张PPT。部编（四）年级上册第（06）单元：我学会了（ ）〖日有所诵读〗 感恩 绿叶在林中吟唱， 谱写着一曲曲感恩的乐章， 那是大树对滋养它大地的感恩; 白云在蔚蓝的天空中飘荡， 绘画着一幅幅感人的画像， 那是白云对哺育它的蓝天的感恩。 因为感恩，才会有这个多彩的社会; 因为感恩，才会有真挚的友情; 因为感恩，才让我们懂得了生命的芬芳! 学会感恩，感恩让我们的价值坐标更为宽广; 学会感恩，感恩让我们的生活处处充满光芒; 学会感恩，感恩会让我们的青春更加昂扬! 让我们怀着一颗感恩的心! 感恩 感恩每一滴水，它把我滋养， 感恩每一枝花，带给我芳香， 感恩每一朵白云，编织我的梦想， 感恩每一缕阳光，托起我的希望。 感恩父母，给予我生命， 感恩老师，教会我成长， 感恩帮助过我的人，使我感受善良， 感恩伤害我的人，让我学会坚强。 生活在感恩的世界里，感恩的世界和谐美丽， 生活在感恩的世界里，感恩的世界有我有你。〖读题审题〗 读题三次，要求字字清，字字懂。 并用铅笔画出关键“词”，明确题目要求与范围。 我学会了( ) 我们正慢慢长大，学会了很多事情。你学会的哪件事情，让你有成就感，把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享吧。写之前想一想： 你是怎样一步步学会这件事的？ 学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？ 有过哪些有趣的经历？心情有哪些变化？ 写完后，读读自己的习作，改一改不通顺的地方，和同学之间互相修改习作，看看学习的过程是否写清楚了。 本次习作有四点要求： 1.本次习作，要求我们写一件自己亲身经历的事。既可以是日常生活中学到的本领，如，煮面条、洗碗、干农活；也可能是在学校学到的本领，如画画、速算，弹钢琴，做手工。 2.这次习作是话题习作，这种题目从本质特点上讲，只是划定了一个写作范围，而把写作的自由留给了小朋友。 3．本次习作的重点难点是：按照事情经过，把内容写具体，语句写通顺，写出真情实感。〖魔力磁场〗（1）写作前：提前一周布置学生回家：学做一件事：如：学炒菜；学做家务；学会自理。学魔术表演。 （2）回忆自己过去学某本领的经历：用思维导图画出来。〖写作魔方〗魔方一：巧用思维导图拓展思维 拟题 这是一个半命题作文。根据题目提示，把题目要先补充完整再写作。记得题目正式写作时，要再写一次。 拟题时可从两个大的角度去思考： （1）一是学实实在在的本领。 如：学会了炒鸡蛋。 （2）是学会了成长：我我学会了（欣赏）别人。〖写作魔方〗魔方二：画好思维导图 参考思维导图写作〖魔方三：作文开头 想三选一作文开头：要有吸引力，开头要间接，入题要快。做到“小巧新创”。想三选一。魔方四：作文结尾：要像豹子的尾巴，简洁有力。 作文结尾：（1）再次点题，照应开头。（2）二要点明中心。魔方五：中间要具体写清写好一件事。 写一件事，要分：“起因+经过+结局”三个阶段。学会了（ ）要写真实，写具体。有些事，看似很简单，但真要去做，去实现，学会了（ ）不是一学就会的，一定要经过一些挫折、甚至重重困难、阻力。 这些苦难不容易，就是写事的核心，关键。同时，这些困难，战胜困难的心理、想法、勇气，克服困难的心理。细节更是写作的精彩所在。要把战胜困难的动机、勇气、解决困难的过程写清楚，些出细节，特别是内心的矛盾与挣扎。 魔方六：巧借多种描写把事情写具体、生动。（特别是细节）（1）刘老师走过来看我写的字的时候，我真是尴尬极了，脸都羞红了。 刘老师小声地对我说：“李媛媛怎么写的样？再写一个看一看。”（对话描写） （2)就在这个时候，我看到了不远处的一个小女孩子，她正飞速地在操场上滑行，看着她那熟练的姿势，轻松的步伐，飘逸的身影，我心里很是羡慕，她也一定是从不会到会 ... ...
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