课件33张PPT。部编（六）年级上册第（5）单元： 插上科学的翅膀飞〖魔力话题〗 同学们好！有人说，女生爱看童话故事；男生爱看科幻故事。请同学们说说：你们都看过哪些科幻小说？科幻电影？你最喜欢的科幻故事是什么？ 同学们，我们不但要爱看科幻电影，更要大胆想象，创编属于我们自己的科幻故事， 成为未来的科幻大片编剧。 我们今天的习作任务：创编一个科幻故事。插上科学的翅膀！〖魔力磁场〗 写作前建议：（1）读一本凡尔纳的科幻小说；（2）看一部科幻电影，如《流浪地球》《阿凡达》（3）画或欣赏一幅《科幻画》 〖读题〗 想象一下，如果你的大脑可以直接从书本上拷贝知识，如果你拥有一个书包飞行器，如果你用时光机穿越时空回到恐龙时代……你会做什么？ 让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。 写之前和同学交流：你印象最深的科幻故事是什么？故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术？这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响？ 交流之后大胆设想：在你的笔下，人物的生活环境是怎样的？他们可能运用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？放飞想象，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。 写好以后和同学交流，看看谁写的科幻故事奇特而又令人信服。 本次习作，要求我们展开想象，写科幻故事，体会用具体事例说明观点的方法。〖写作魔方〗魔方一：什么是可科幻故事？ 科幻故事：则基于科学本身，对相应故事展开合理的架空设想，创编的故事。 科幻故事与故事的基本架构，写作六要素是一样的。都有：时间+地点+人物+故事（起因+经过+结局） 神话故事：是由远古时期人们不了解种种自然现象，以为有神的存在，发挥想象力编制的一个体系，由后来人慢慢的发展完善。 科幻故事：是以一定的科学理解为基础，并且将科学未来化，用未来科学将会发展到什么程度来编制的故事。通俗的说神话里面包含了妖魔鬼怪，科幻里面包含的是机器人，飞船太空，外星人，各种高科技等。魔方二：神话故事与科幻故事的区别〖写作魔方〗魔方三：借助思维导图 构思自己的科幻故事〖写作魔方〗魔方四：查资料：了解现代，未来可能出现的高科技技术。写作魔方五：未来科幻世界（拟题参考）写作魔方六：写好作文的开头（想三选一）写作魔方七：写好作文的结尾（想三选一）火星上的希望小学 2060年，我是一位量子超能科学家、教育家。我乘坐光子太阳能飞行器，飞向遥远的火星，去探访“火星上的希望学校”。 〖奇时+奇物+奇人+奇事：四要素开头〗〖高分示范〗 光子飞行器，在火星谷降落：这里群山环抱，没有绿色，也没有树林，山谷像火焰烧过似的，像甘肃张掖的七彩丹霞山一样神奇与美丽。在山谷，有一座造型奇特的建筑，中间一个海星，四周连着5个超级大苹果，有一座小城那么大。这就是“火星上的希望小学”这所学校是火星人和地球人合资创办的。〖奇地+奇景物描写〗 一位三只眼机器人“小宝”带我向学校走去。远远就看到学校大门上有6个红色炫动的大字：火星希望小学。下面还有一行小字：欢迎地球人光临。我们还没到校门，校长“孔明”就出来迎接。孔明校长和我亲切友好的握手。 学校大门，没有保安，有红外线栅栏，进入校园需要智能“人脸识别和全身核磁扫描”。一切都是自动，无意识状态下完成。通过校门，你会听到一只美妙的迎宾曲和嗅到百合花的芬芳。校长孔明自我介绍说：“我其实不是人类，我是仿真光子超智慧火星机器人”，我能同时听懂100种语言，同时听10000万个学生发言说话。我的强大功能与智慧，是靠光子芯片完成的。我的名字来源于地球人《三国故事》中最智慧的“孔明”，地球人的文明太伟大，古代就有如此伟大传奇的人物。火星人其实地球人与木星 ... ...
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