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课件网) 电梯上的行人 传送带上的电视机 ５.４ 平移 看看每一个图形是由什么图形拼合而成？是怎样拼合的？ 学习目标： 1、了解平移的概念，会进行点的平移。 2、理解平移的性质，能解决简单的平移问题 学习重点：平移的概念和平移的性质. 学习难点：平移性质在探究及应用. 自学提纲 1、平移定义：在平面内，将一个图形沿某个方向＿＿一定的距离，这样的图形运动称为平移，平移改变的是图形的＿＿＿＿＿。 注意：①图形的平移是由＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿决定的。 ②平移的方向不一定水平。 2、平移性质：①平移不改变图形的＿＿＿＿和＿＿＿＿。? 新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点就是＿＿＿＿。连接各组对应点的线段＿＿＿＿＿＿＿。 我喜欢数学 我喜欢数学 我喜欢数学 我喜欢数学 自学提纲 1、平移定义：在平面内，将一个图形沿某个方向＿＿一定的距离，这样的图形运动称为平移，平移改变的是图形的＿＿＿＿＿。 注意：①图形的平移是由＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿决定的。 ②平移的方向不一定水平。 2、平移性质：①平移不改变图形的＿＿＿＿和＿＿＿＿。 ? 新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点就是＿＿＿＿。连接各组对应点的线段＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 移动 位置 方向 距离 形状 大小 对应点 它们平行且相等 它们平行(或在同一条直线上）且相等 自学提纲 1、平移定义：在平面内，将一个图形沿某个方向＿＿一定的距离，这样的图形运动称为平移，平移改变的是图形的＿＿＿＿＿。 注意：①图形的平移是由＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿决定的。 ②平移的方向不一定水平。 2、平移性质：①平移不改变图形的＿＿＿＿和＿＿＿＿。 ? 新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点就是＿＿＿。连接各组对应点的线段＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 移动 位置 方向 距离 形状 大小 对应点 平行(或在同一条直线上） 且相等 生活中的平移现象 如：铝合金窗户的移动，工厂里传输带上的物品，电梯上的人等。 门打开或关上是平移吗？ 不是 大厦中电梯的升降是平移吗？ 是 滑板是平移吗？ 是 运动员的跑步是平移吗？ 不是 滑雪运动员的的滑行是平移吗？ 是 荡秋千是平移吗？ 不是 课堂练习 下图中的变换属于平移的有哪些？ F A B D E C × × × √ × × 下面 2，3，4，5 幅图中那幅图是由1平移得到的？ 1 2 3 4 5 (1) (2) 2 3 4 5 1 √ √ 课堂练习 在下面的六幅图案中，（2）（3）（4）（5）（6）中的哪个图案可以通过平移图案（1）得到？ √ 课堂练习 F C 课堂练习 C 、 A 课堂练习 、对应练习：如图，△ABC平移到△DEF，图中 相等的线段有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 相等的角有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 平行的线段有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. AB=DE,AC=DF,BC=EF AB平行DE,AC平行DF,BC平行EF 课堂练习 把一个△ABC沿东南方向平移3cm， 则AB边上的中点P沿＿＿＿方向平 移了＿＿cm。 东南 3 课堂练习 如图，△ABC是由四个形状大小相同的三角 形拼成的，则可以看成是△ADF平移得到的 小三角形是＿＿＿＿＿＿＿。 △DBE和△FEC 一、将线段AB平移，使点A与点D对应。 A B D 1、连结AD。 一、将线段AB平移，使点A与点D对应。 A B D 1、连结AD。 2、过点B作AD的平行线。 一、将线段AB平移，使点A与点D对应。 A B D 1、连结AD。 2、过点B作AD的平行线。 3、在平行线上作线段BC，使BC=AD。 C 一、将线段AB平移，使点A与点D对应。 A B D 1、连结AD。 2、过点B作AD的平行线。 3、在平行线上作线段BC，使BC=AD。 C 4、连结CD。 二、思考如何将一个三角形进行平移。 二、思考如何将一个三角形进行平移。 二 ... ...
