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课件网) 悯农其一 唐·李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 悯农其二 唐·李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？ 思考这两首诗反映了什么现实问题？ 古代为什么会出现这样强烈的反差？ 饱受剥削压迫的农民最想得到什么？ 第3课 土地改革 （1950-1952年） 你知道古代和近代有哪些人提出过土地改革的要求吗？ 思考中国共产党在不同时期实行了哪些土地政策？ 结合教材思考在新中国成立后进行土地改革的原因？ 刘文彩，横征暴敛，杀夫夺妻，欺辱少女，霸人田产，贩卖毒品，登门逼租，可谓无恶不作。贪官、污吏、土匪、恶霸、流氓、地痞……等等角色的恶行，他一个人占全了。 ———《天府长夜———还是刘文彩》 结合教材思考在新中国成立后进行土地改革的原因？ 中国土地制度极不合理……这种情况如果不加改变，中国人民革命的胜利就不能巩固，农村生产力就不能解放，新中国的工业化就没有实现的可能……要改变这种情况，就必须废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。 ———《中国共产党党史》 全国土地改革前农村人口及土地占有情况 地主、富农 贫农、雇农 占农户总数（%） 不到7% 57%以上 占农村耕地（%） 50%以上 14% 结合教材思考在新中国成立后进行土地改革的原因？ 发展生产力：封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会生产力的发展。 满足农民要求：新解放区的亿万农民迫切要求进行土地改革，获得土地。 巩固新生政权：为社会主义工业化铺平道路，进一步巩固新生的人民政权。 结合教材梳理土地改革的过程？ 1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》 土地改革 发动群众 土改工作团深入群众发动农民参加土地改革。 没收、分配土地 将地主在乡村中的权威彻底打倒，通过分配地主家产给贫苦农民，实现了农民“翻身”。 划分阶级 根据当时中国土改现状和需要，将农村阶级划分成了“地主、富农、中农、贫农、雇农”。 结合教材梳理土地改革的过程？ 复查总结 由人民政府颁发土地证，整顿与加强政权和民兵组织，引导农民发展生产。 2 4 1 3 结合教材梳理土地改革的过程？ 农村阶级成分的划分标准 地主 占有土地，自己不劳动或只有附带劳动，靠剥削为生，剥削的方式主要是地租 富农 一般占有土地，也有租入土地的，自己参加劳动，但以剥削为其生活来源的一部分或大部分，剥削的方式主要是剥削雇佣劳动 中农 多数占有土地，也有租人土地的，主要靠自己劳动，不剥削他人，也不出卖劳动力 贫农 占有一部分土地或没有土地，一般需要租人土地耕种，或出卖-部分劳动力，受剥削 雇农 一般全无土地， 完全或主要以出卖劳动力为生 结合教材梳理土地改革的过程？ 思考土地改革后，土地所有制发生了什么变化？ 土地改革是变地主土地所有制为农民土地所有制。土地所有权发生了改变，但土地私有性质没有改变。 结合教材思考土地改革的结果如何？ 到1952年底，除部分少数民族地区外，中国大陆基本上完成了土地改革。 结合材料思考土地改革有什么意义？ 辽宁农民土改后给毛主席的一封信（摘录）： 敬爱的毛主席： 我们是辽东省（今辽宁省）宽甸县最偏僻的一个村。全村152户，2511亩地，11户地主、富农就占了1000多亩。我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在自己的土地上耕种，那有多高兴啊！现在经过土改，这个梦想实现了。过去在别人地里出力，现在在自己土地里出力劳动；过去是一个肩给地主扛着饭碗，现在劳动成果完全自己所得，这样我们生产的劲头怎能不大呢？土改前俺的房子不如地主家牲口棚，出门要弯腰，进门要低头，现在搬进土改时分到的新房子。村民王明连说：“土改前我家四条 ... ...
