课题：第一单元《方程的意义》 学校：_____ 班级：_____ 姓名：_____ 学习目标： 1．我能说出“等式”、“不等式”和“方程”的意义，并能进行辨析。 2．我会按要求用方程表示出数量关系。 学习过程： 一、自主学习 1．知识链接。 在横线上填上适当的式子。 ①一本书原价A元，现在便宜了0.6元，这本书现在的价钱是_____元。 ②学校原有学生1200人，这学期转入b人，学校现在有学生_____人。 2．我会预习。 自学课本第2页第一个红点。观察天平，尝试列出式子并填空。一个空碗20克，米粉的质量不知道，用x克表示，碗和米粉共重多少，用式子表示_____；我发现：天平左盘物体质量用式子表示_____，右盘物体质量是_____； 因为左盘物体质量_____（填“大于、小于或等于”）右盘物体质量，所以用_____号连接。 思考：当左盘物体质量小，右盘物体质量大，用（ ）号连接。 当左盘物体质量和右盘相等，用（ ）号连接。 二、合作探究 1．观察天平，列出式子。 根据书本第3页第2幅天平图，列出式子2：_____ 根据书本第3页第3幅天平图，列出式子3：_____ 2．你能给上面算式分类吗？并说说是按什么标准分类的。 我发现：用（ ）号或（ ）号连成的式子，左右两边（ ），叫做（ ）。用（ ）号连成的式子，左右两边（ ），叫做（ ）。 3．我发现：含有（ ）的（ ），称为（ ）。 4．你能在图中表示出等式和方程的关系吗？ 全班同学汇报，汇报时，要回答其他小组提出的疑问。 5．我会写出两道方程。_____、_____。 三、梳理拓展 说一说本节课你有什么收获。 (温馨提示：可以从知识性的收获、学习方法的收获、学习习惯、个人反思等几方面谈。) 四、达标检测 完成课本3、4页自主练习1题—3题。
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