8《红楼春趣》教案

8.《红楼春趣》教案 一、教学目标： 1.会认“恰、屉、嫣”等10个生字，掌握1个多音字“喇”；重点理解“忌讳、晦气、七手八脚”等词语。 2.分角色朗读课文，引导学生进入文中所描写的情境，分析人物的语言、动作、神情，揣摩人物的心理，把握人物形象。 3.在阅读中感受放风筝的热闹和情趣，并激发阅读名著的兴趣。 二、教学重难点： 1.熟读课文，弄清故事的前因后果。 2.通过分析人物的语言、动作、心理，把握人物的性格特点。 [教学过程] 一、激情引趣，启发导入 1.以古诗《村居（清·高鼎）》(“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”)导入，揭题并简介风筝。 2.简介古典文学名著《红楼梦》及作者曹雪芹。 3.录音机播放放风筝的片段，激发学生的学习兴趣。 二、自读课文，初步感知课文内容，借助工具书读准字音。 三、出示阅读要求，深入探究课文内容。 1.自学课文，边读边思考阅读中的问题。 (1)课文中的人物很多，你觉得中心人物是谁? (2)本文记叙了一件什么事?这件事表现了什么? (3)你对课文中的哪一个人物印象深刻?为什么? 2.小组合作研讨，班内汇报交流。 针对问题(1)，要让学生在通读全文的基础上，找出课文中出现的人物，然后仔细默读课文，看看作者对哪个人物描写最多。也可以引导学生根据人物间的关系确定中心人物。 针对问题(2)，要让学生在熟读的基础上的，引导学生用自己的话概括文章的主要内容。明确文中的主旨。本文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经过，突出了他们放风筝时的自由欢乐。表现了贾宝玉对大观园美好生活的热爱。 针对问题(3)，教师可让学生从文中众多的人物中挑选一个自己印象最深刻的人物，并说出印象深刻的理由。从贾宝玉的言行举止中，让学生体会贾宝玉完全没有公子哥儿的架子，十分纯真率直。 4.抓住重点语段，欣赏品味。 (1)投影出示句子 “于是丫头们拿过一把剪子来，铰断了线，那风筝都飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。” “飘飘飖飖”是什么意思?把这个词语换成“飘飘荡荡”好不好?“飘飘飖飖”在文中指风筝在风中随风摆动。“飘飘飖飖”这个词语描写了风筝在天空中飘飞的姿态美，换成“飘飘荡荡”不好。 ②“鸡蛋”、“黑星儿”描写了什么?风筝为什么有“鸡蛋”变成了“黑星儿”?描写了风筝的形状。因为风筝越飞越高，看到的形状很快发生了变化。 ③“一时”、“转眼”、“一会儿”这些词语说明了什么?风筝随风飞去后很快消失。 ④谈谈自己对句子的体会。风筝被铰断了线，随风而去。越高。开始，他们看到的风筝只有鸡蛋大小；后来风筝迅速飞去，人们只能看到一个小黑点；最后，风筝在天空中消失。这个句子写出了风筝在天空中迅速失去飞去直到消失的过程，抓住了风筝的姿态和形状，写得十分具体生动，表达了贾宝玉等放风筝时的异常快乐的心情。 (2)迅速找出自己的喜欢的语段，欣赏品味，与同桌交流。 四、自由朗读课文，边读边想象文中描写放风筝的场面，品味文中的妙词佳句 五、课堂小结，学生总结学完本课的收获主要从欣赏品味句子方面去谈。 [板书设计]贾宝玉 姿态:飘飘飖飖 林黛玉 放风筝 丫头们等 形状:鸡蛋 黑星儿 ... ...