九年级化学实验探究专题复习 一．本课学习目标 1．通过思考和讨论，能使学生初步学会围绕实验目的展开正确的实验探究。 2．通过学习使学生明白，实验步骤和实验装置的选择都是围绕实验目的展开的。 二．导学过程 （一）导 (1)明确实验目的：即依据题目所给信息或上下文进行分析知道我们要“干什么”。后面的实 验步骤、实验装置的选择及用途都要围绕实验目的而展开。 (2)理解实验原理：这是实验题的核心，因为后面的实验步骤、实验装置都要为实验的原理而服务。 (3)清晰实验步骤:即明确每一步实验所要达到的目的或意图。 (4)了解实验装置:即要清楚的知道每一个实验装置具体的用途。 (5)精炼的答语：即表述答案要有逻辑性，要体现出因果关系，回答要环环相扣。 （二）学 一．选择型实验题 1. 如下图所示，装置气密性良好，弹簧夹处于关闭状态。挤压胶头滴管加入液体，一段时间后，打开弹簧夹，能使气球a明显鼓起的是 ( ) 2. 氨气是一种密度比空气小、有刺激性气味的气体。加热条件下，氨气能将氧化铜还原成铜，反应的化学方程式为：2NH3 + 3CuO N2 + 3Cu + 3H2O 。如右图所示，挤压鼓气球把空气鼓入盛有浓氨水的集气瓶中，使氨气进入试管，用酒精灯给试管加热，即可达到实验目的。关于该实验，有下列几种说法： ①实验中，试管口应略向下倾斜； ②反应一段时间后，可看到试管内有红色物质生成； ③反应结束时，先撤出导气管，再熄灭酒精灯，以免液体倒流； ④该装置没有对尾气进行处理，会污染空气。 以上说法正确的是 ( ) A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.只有①② 3．某化学小组的同学利用混有少量CO2的CO气体还原氧化铁，并验证反应后的气体产物。实验室现有下图所示实验装置（可重复使用）。按气体从左到右的方向，装置连接顺序正确的是（ ） A．甲→乙→丙→丁 B．甲→丙→乙→丁 C．乙→甲→丙→甲→丁 D．乙→甲→丙→乙→丁 （三）授 希望同学们在明确实验目的、理解实验原理、清晰实验步骤、了解实验装置的用途上答题 二．综合型实验题 4.(7分)某化学小组利用下图所示的装置探究木炭粉和氧化铜反应后气体产物的成分。主要实验步骤如下： I．连接装置，并检查装置的气密性： Ⅱ．称取木炭粉和氧化铜的混合物12.8 g，装入质量为52.3 g的玻璃管中。连接好装置。 Ⅲ．通一段时间氮气后，夹紧弹簧夹。 Ⅳ．加热玻璃管，使反应物充分反应。 V．反应结束后仍缓缓通氮气至玻璃管冷却到室温。 Ⅵ．称得玻璃管和剩余固体的总质量为64.81g，装置B增重0.22 g，装置c质量未改变。 已知：通常情况下，氮气化学性质稳定，不易与其它物质发生化学反应。请回答下列问题： ⑴装置B中发生反应的化学方程式为 。 ⑵判断装置A中反应结束的依据是 。 ⑶步骤V中通人氮气的目的之一是 。 ⑷推测装置A中的气体生成物为 (写化学式)，依据是 。 ⑸该实验所用装置存在的缺陷是 。 5．(7分)甲、乙两组同学分别利用下图所示装置，测量含少量氯化钠的纯碱样品的纯度。两组实验中，锥形瓶内都盛有m g的纯碱样品；分液漏斗中，甲组盛有稀硫酸，乙组盛有浓盐酸。(装置气密性良好，实验前活塞a、b均处于关闭状态。) 主要步骤及观察到的现象如下： I、打开活塞a，通入氮气一会儿再关闭活塞a，称量装置C、D、E的质量。 Ⅱ、打开活塞b。甲组同学滴加足量的稀硫酸；乙组同学滴加足量的浓盐酸后，关闭活塞b。 Ⅲ、锥形瓶中不再产生气泡时打开活塞a，通入氮气一会儿再关闭活塞a。甲组同学观察， 到装置D、E中均无明显变化；乙组同学观察到装置D中出现明显的浑浊，装置E中无明显变化。 Ⅳ、甲组同学实验后测得装置C的质量增加了n g。 请回答下列问题： (1)两组同学都使用了浓硫酸，其作用是_____ _____； (2)写出甲组同学装置A中反应的化学方程式_____ _ ... ...
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