人教版7下地理 8.3撒哈拉以南非洲 教案

8.3 撒哈拉以南非洲 一、教学目标? （一）知识与技能目标 1．培养学生运用地图获取知识的能力。 2．知道本区主要的地形、气候分布特征，掌握分析某地气候特征的方法，理解本区以初级产品的生产和出口为主的单一商品经济及面临的人口、粮食、干旱和荒漠化问题。 （二）过程与方法目标 1．利用各方面的资料经过小组讨论、分析，综合评价撒哈拉以南的非洲对世界经济发展影响较大的自然资源，说出其分布、生产、出口的情况以及对本国经济的影响。 2．分析非洲人口增长过快与粮食的增长不相适应，而导致人们的乱砍乱垦，造成环境恶化的原因，培养学生的可持续发展观念。 （三）情感态度价值观目标 1．通过本地区单一的商品经济的分析，对学生进行平等互利、相互合作、因地制宜发展经济的教育。 2．通过对人口———资源———环境问题在撒哈拉以南的非洲的具体表现和内在成因的分析，初步形成可持续发展的观念和全球意识。 二、教学重点、难点 （一）教学重点 1．以初级产品的生产和出口为主的单一商品经济。 2．主要的地形、气候分布及特征与农业的关系。 3．本区面临的人口、粮食、干旱和荒漠化问题。 （二）教学难点? 1．单一商品经济对本区经济的制约作用。 2．通过对人口———资源———环境问题在撒哈拉以南的非洲的具体表现和内在成因的分析，形成可持续发展的观念和全球意识。 三、教学过程? （第二小节）单一商品为主的经济 教师导入：上节课我们领略了撒哈拉以南非洲美丽富饶的自然环境，他们那里丰富的物产，正源源不断地出口到世界各地。那他们那里的经济发展水平如何呢？ 教师展示政区图，得出发展中国家广布的结论，再展示矿产资源和经济作物分布图，得出资源丰富的结论，并找出主要资源分布国家。【南非是出产黄金最多的国家；几内亚是出产铝土最多的国家；赞比亚是出口铜矿的重要国家；刚果（金）：金刚石（强调金刚石就是钻石）；几内亚湾沿岸的石油也很可观，尼日利亚是本区重要的石油生产国和输出地。】 板书：资源丰富 教师展示课件：“本区某些国家的主要商品占本国出口商品总额的百分比”，分析这些国家出口的主要物品是什么?出口的比重怎样?这些国家出口商品有什么特点?（本区的科特迪瓦主要出口可可，占出口总额的50％；尼日利亚主要出口原油，占到本国总出口额的如％；赞比亚主要出口铜矿，占到本国总出口额的70％多；还有的国家出口咖啡、金刚石、活牲口、木材等产品，所占的比重大多在50％以上。上述这些国家出口的产品，主要是一种初级产品，而且所占比重都很大。因此，得出结论：本区的国家以某种商品出口为主；出口商品多是初级产品） 教师小结：依赖某一种或某几种初级产品生产的经济称为“单一商品经济”。 板书：单一商品经济 2.练习PPT中的案例，辨别列出的物品中哪些是原料，哪些是工业制造品；并比较他们之间的价格差异，得出不平等的国际贸易这个结论。 3．教师：撒哈拉以南的非洲出产的矿产、木材、经济作物是工业原料、半成品，而撒哈拉以南的非洲的大部分国家工业落后，许多工业制造品要从国外进口。这样的单一商品经济，在世界贸易中会受到哪些影响?以教材上给出的加纳为例，分析加纳与其他国家之间进行外贸交易过程中发生的问题，并对撒哈拉以南非洲发展经济提出建议。（活动探究） 4．教师引申：这些问题说明像加纳这样的单一经济对自身的经济发展会产生什么样的影响？（“单一的商品经济”只依赖少数几个发达国家的采购，出口商品价格在国际市场上波动很大。原因：单一商品经济，只有这几样东西，是满足不了全部生活要求的。必须从国外进口，没钱，只能卖东西。反过来，工业发达的国家。经济比较富裕。有钱买初级农矿产品，你的不卖，买别人的。选价格最低的，因此出口商品价格在国际 ... ...