课题 黄土高原 课型 新授课 课时序数 课 标 解 读 与 教 材 分 析 【课标要求】 了解黄土高原的地理位置和黄土物质的形成原因，认识黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因。 教学内容分析： 本节内容主要讲述了黄土高原的地理位置，黄土是如何形成的，黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因。 教 学 目 标 知识 与 技能 让学生了解黄土高原的地理位置，并对黄土高原的地理位置作出简要评价；了解黄土高原上黄土物质的形成原因；让学生理解黄土高原千沟万壑的地形地貌特征；让学生认识黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因。 过程 与 方法 通过阅读地图说明黄土高原的位置。描述黄土高原所跨的省级行政区，培养学生的读图、析图能力；通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力。 情感 态度 价值观 通过本节内容学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。 教学 重点 与 难点 重点 黄土高原水土流失严重的原因。 难点 黄土高原上黄土物质的形成原因。 媒 体教 具 课本、地图册 课时 一课时 教 学 过 程 修改栏 教学内容 师生互动 导入新课： 同学们，我国有960万 km2的陆地面积。幅员辽阔，各地的自然景观不同。这节课我们来学习北方地区第三部分内容-黄土高原。 板书：沟壑纵横的特殊地形区———黄土高原 讲授新课： 学生们请看大屏幕（课本24页的图6.25）你能从图中指出黄土高原的位置和范围吗？并对黄土高原的地理位置作出简要评价。 板书：一、世界最大的黄土堆积区 承转过渡：黄土高原东起太行山、西至乌鞘岭、南至秦岭、北抵长城。跨越了山西省、陕西省、宁夏回族自治区、甘肃省。在这片广阔的区域内黄土的厚度一般超过100米。这么厚的黄土到底是从哪里来的？为什么别的地方没有？请同学看课本第27页活动题1，学生分析讨论后教师通过提问来了解情况，然后帮助学生归纳总结。 关于黄土高原上那么多的黄土是从哪里来的呢？科学家曾经提出过很多假说：有“风成说”“水成说”“风水雨相说”。其中，“风成说”得到广泛的支持，即认为黄土物质是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过来的。其证据是： 1.“黄土的厚度均匀”说明黄土是从上空吹来的，而不是流水冲来的。 2.“从西北向东南颗粒越来越细”说明带来黄土的方向是自西北向东南。 3.“黄土高原黄土的矿物质成分与堆积地方的基岩的矿物种类极不相同，却与中亚、蒙古等地戈壁、沙荒的矿物成分相同。”说明黄土不是本地产生，有可能是从中亚、蒙古一带而来。 4.“黄土中有随地形起伏的多层古土壤”说明黄土不是当地岩石风化逐渐形成的，而是外来的。 板书：黄土高原黄土物质的来源———风成说” 承转过渡：同学们，我们从电视片和课本26页的图6.29“黄土高原景观”中可知黄土塬、黄土峁、黄土梁是黄土高原地区典型的地貌，三种不同的类型同时也显示了黄土地区被流水侵蚀的不同程度。（可简要介绍三种地貌）为什么会这样呢？下面我们来学习： 板书：二、严重的水土流失 （一）黄土高原水土流失的原因（板书） 首先让学生读课本28页的图6.32“目前黄土高原水土流失严重的原因”，进行讨论、总结。 1.自然因素主要有地形、降雨、土壤（地面物质组成）、植被等。 ①地形。地面坡度越陡，地表径流流速越快，对地面物质的冲刷侵蚀力就越强。坡面越长，汇集地表径流量越多，冲刷力也越强。黄土丘陵区，地面坡度大部分在15°以上，有的达30°，坡长一般100米-200米甚至更长。每年每公顷流失25吨-100吨，甚至225吨以上。 ②降雨。产生水土流失的降雨，一般是强度较大的暴雨，降雨强度超过土壤入渗强度才会产生地表径 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
