山东省2020届新高考英语大二轮总复习第四板块写作第一部分应用文写作第1讲审题谋篇的2个黄金公式课件+教案（2份打包）

第一部分　应用文写作 [浙江卷三年考情分析] 年份 写作类型 信息提示 体裁 话题 题材内容 词数要求 2019年6月 提纲类 半开放 汉语提示 感谢信 学校生活 对Alex的帮助表示感谢 80字左右 2018年11月 提纲类 半开放 汉语提示 求助信 社会生活 向航空公司求助寻找丢失的钱包 80字左右 2018年6月 提纲类 半开放 汉语提示 申请信 个人经历 申请做一名志愿者 80字左右 2017年11月 提纲类 半开放 汉语提示 邀请信 社会生活 邀请Mr Hall到家过春节 80字左右 2017年6月 提纲类 半开放 汉语提示 邀请信 旅游 邀请Chris一块郊游 80字左右 2016年10月 提纲类 半开放 汉语提示 电子邮件 学校生活 交换生咨询 80字左右 命 题 者 说 1.考纲要求 根据《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明(高考综合改革试验省份试用)(第一版)》，应用文写作要求考生能有效运用所学语言知识和语法知识，使用一定的词汇和句型，清楚、连贯地传递信息，表达意思。 2.命题形式 高考英语书面表达的应用文写作的命题形式主要有提纲式、图表式、图画式等。 3.文体特点 高考应用文写作的主要表达形式包括日记、书信、电子邮件、书面或口头通知、发言稿、网络发贴等。从提供的命题场景看，很多是“涉外”或应用英语的环境，如申请参加国际夏令营、邀请外教参加活动、帮助迷路的外宾、请美国朋友看中国的越剧、课外学习英语的经验、对现行英语教材的看法、对英语教学的建议等。 4.话题特点 纵观近几年的高考英语应用文写作试题不难看出，应用文写作试题引导考生观察生活，关注社会。写作话题真实，主要是日常生活中考生比较关注和常见的事件或现象，情景实用程度高，使考生有内容可写。每一份试卷中的话题都符合考生的认知水平，与考生的日常生活经历息息相关，符合考生的年龄特点和认知能力，即以考生的视角去观察生活、书写感悟。此外，试题所涉及的话题也会贴近社会生活，富有时代气息，能唤起考生强烈的主人翁意识和责任感。 5.命题走向 总结近三年高考命题的特点及规律，可以预测今后应用文写作的命题走向： (1)题材预测 归纳起来，考查频率较高的应用文写作话题有以下几类： ◆与中学生生活密切相关的活动，主要是课外活动、度假等； ◆中学生所熟知的一般外事活动，主要涉及外教、外国笔友、外国留学生、外国访客等； ◆就中学生所熟知的一般社会现象或社会焦点问题发表看法，如家务事、英语学习、生态文明等，多与讴歌积极向上、弘扬正能量等内容相关。 (2)体裁预测 最多的是以文字提纲、图画提示、图表提示三种形式灵活考查叙事、说明或议论。命题的体裁将不再单纯考查叙事、说明或议论，多表现在叙事、说明、议论与应用文体相结合，以应用文的形式呈现，即融叙事、说明性文字或论证内容于书信邮件、通知、演讲稿或日记等应用文体之中。 第一讲　审题谋篇的2个黄金公式 典型例题 (2019·浙江卷6月)假定你是李华，经常帮助你学习英语的朋友Alex即将返回自己的国家。请给他写一封邮件，内容包括： 1.表示感谢； 2.回顾Alex对你的帮助； 3.临别祝愿。 注意： 1.词数80左右； 2.可适当增加细节，以使行文连贯。 审题谋篇 [公式1]�———�五定”审题 [公式2]�———�三段”谋篇 第一段———点题，以一句“听说你要回国，我感到有点难过”为引子，引出写信的原因，对于你帮我学英语，我想表达我诚挚的谢意。 ①Hearing_that_you'll_return_to_your_country_soon，I_feel_a_bit_upset._But_meanwhile_I_want_to_send_my_sincere_gratitude_for_your_kind_help_with_my_English. 第二段———主题段落展开：回顾Alex对自己的帮助。 1.第一方面的帮助 首先，我记得你致力于提高我的英语口语和英语写作。 ②I_still_remember_what_you_have_devoted_to_improving_my_ ... ...