1.3《橡皮泥在水中的沉浮》课件+教案+素材

课件12张PPT。科学教科版 五年级下还有什么因素会改变物体的沉浮呢？问题引入防水橡皮泥橡皮泥在水中的沉浮把一块橡皮泥做成各种不同的实心形状，放入水中会怎样？都下沉。有什么办法使它们浮起来呢？探究橡皮泥的沉浮改变橡皮泥的形状，比如做成船的样子，可以让橡皮泥浮起来。探究：橡皮泥的重量不变，为什么改变橡皮泥的形状，比如做成船的样子，可以让橡皮泥浮起来呢？准备一个相同的量杯，在量杯里放入200毫升的水，把橡皮泥做成实心团放入量杯里，你发现了什么?放入实心团橡皮泥后水杯里的水位变高了。我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。探究：橡皮泥的重量不变，为什么改变橡皮泥的形状，比如做成船的样子，可以让橡皮泥浮起来呢？准备一个相同的量杯，在量杯里放入200毫升的水，把橡皮泥做成实心团放入量杯里，观察它排开的水量，并记录。再把橡皮泥做成能浮在水面的各种形状，观察它们排开的水量，并做好记录。橡皮泥浮起来的原因：在重量不变的情况下，物体排开的水量增加了（浸入水中的体积变大了）。小结：沉的形状：排开的水量小，（浸入水的体积小）浮的形状：排开的水量大，（浸入水的体积大）讨论：铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，还能装载货物。对于这个问题，怎么解释？钢铁造的大轮船排开的水量大。解释钢铁船浮在水面上的原因1.填空：把物体浸入水中排开水的体积叫做它排开的（ ），钢铁制造的轮船能够在水中浮起来，这是因为轮船排开水的体积比钢铁本身的体积要（ ）。 2.选择：用一定量的橡皮泥做小船，把船浸入水中的体积做得大些，船装载的货物就会（　）。 A．多些　　　??????? B．少些　　??????? ?C．不变 3.选择：右图中三个球的体积是相同的，它们排开水的体积说法错误的是（ ）。 A．A球排开水的体积最小 B．C球比B球排开水的体积要大 C．C球和B球排开水的体积一样大 水量大AB课堂小练习谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 教科版科学五年级下册第一单元《沉和浮》 第3课《橡皮泥在水中的沉浮》教学设计 【教学目标】 科学概念： 1. 改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。 2. 钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。 过程与方法 1.用刻度杯测量橡皮泥排开的水量。 2.用橡皮泥制作成不同的形状，使之能够浮在水面上。 3.根据橡皮泥排开的水量，做出沉浮判断。 情感、态度、价值观： 1.认识到认真细致地采集数据的重要。 2.在探求原因的过程中，懂得证据的重要性。 3.了解通过改变形状来改变物体沉浮状态在造船技术中的应用。 【教学重难点】 重点：改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。 难点：认识到认真细致地采集数据的重要。 【教学准备】 小组材料：量杯、防水橡皮泥若干、记录表。 教师准备：量杯四个、防水橡皮泥、教学课件。 【教学过程】 一、问题引入 师播放视频：回顾上节课学过的知识，即物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。 师提出问题：还有什么因素会改变物体的沉浮呢？ 生讨论。 师展示材料：防水橡皮泥。引出课题：橡皮泥在水中的沉浮。（板书课题） 二、探究橡皮泥在水中的沉浮 师：把一块橡皮泥做成各种不同的实心形状，放入水中会怎样？ 师演示，生观察：都下沉了。 师提出问题：有什么办法使它们浮起来呢？ 生（预测）：做成船的样子。 生把橡皮泥做成各种各样的船形，放入水中，橡皮泥浮起来了。 师提出问题：橡皮泥的重量不变，为什么改变橡皮泥的形状，比如做成船的样子，可以让橡皮泥浮起来呢？ 生讨论 ... ...