课件28张PPT。第13讲 种群、群落-2-命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练种群的特征及数量变化 1.种群数量特征之间的关系图解-3-命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练2.两种种群数量增长曲线分析及生产应用 (1)曲线分析-4-命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练-5-命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练(2)种群数量变化规律在生产中的应用 ①对于濒危动植物,环境污染、人类破坏等可能会造成某种生物的K值变小,可通过建立自然保护区等措施提高环境容纳量。 ②在“S”型曲线中,种群数量达到环境容纳量的一半(K/2)时,种群增长速率最大,资源再生能力最强。因此,在野生生物资源合理开发利用方面,要保证捕捞或利用后的生物种群数量不低于K/2,这样既可获得最大利用量,又可保持种群的高速增长,不影响资源的再生。但在有害生物防治中,应将种群数量控制在K/2以下,这样种群数量少,而且增长速率小。-6-命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练思维拓展 1.鉴别“J”型增长和“S”型增长 (1)若题干中明确告知“无环境阻力状况”“理想条件下”“外来物种入侵的早期阶段”“食物和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等几个条件同时满足”等信息,则表明此时种群数量呈“J”型增长。 (2)若题干中出现“有环境阻力”“自然界中”“自然条件下”“资源和空间有限”等信息,则表明此时种群数量呈“S”型增长。-7-命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练2.解读K值变动的示意图 ? ? ? ? ? 同一种生物的K值不是固定不变的,会受到环境的影响。当环境遭受破坏时,K值会下降;当生物生存的环境改善时,K值会上升。-8-命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练题型1 准确识图,解答有关K值和K/2的题 科研工作者对某草原上一种黄鼠种群进行研究,得出与该种群的种群密度相关的出生率和死亡率变化曲线,如图1;并依此画出了该种群数量的增长曲线,如图2。下列有关叙述错误的是( )-9-命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练A.该种群死亡率增加是食物、空间和天敌等因素导致的 B.图1中种群密度为b时,种群增长率最大 C.图1中种群密度为d时,种群增长速率为0,但此时种群数量达到图2的K值 D.图2中B点到C点时,种群数量逐渐增大,年龄组成由增长型逐渐转为衰退型 答案解析-10-命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练解题模板 K值的几种表示方法图中A、B、C、D点所对应的种群数量为K值,A'、C'、D'点所对应的种群数量为K/2。-11-命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练1.(2018全国Ⅰ理综)种群密度是种群的数量特征之一,下列叙述错误的是( ) A.种群的S型增长是受资源因素限制而呈现的结果 B.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约 C.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单位水体该鱼的产量有可能相同 D.培养瓶中细菌种群数量达到K值前,密度对其增长的制约逐渐减弱 答案解析-12-命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练2.(2017全国Ⅰ理综)假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长,该种群的增长速率随种群数量的变化趋势如右图所示。若要持续尽可能多地收获该种家畜,则应在种群数量合适时开始捕获。下列四个种群数量中合适的是( ) A.甲点对应的种群数量 B.乙点对应的种群数量 C.丙点对应的种群数量 D.丁点对应的种群数量 答案解析-13-命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练3.下图表示处于平衡状态的某个生物种群因某些变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形。下列有关产生这些变化的分析,正确的是( )-14-命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练A.若图①所示为草原生态系统中某羊群,则A点后的变化原因不可能是过度放牧 B.若图②所示为某发酵罐中酵母菌的数量,则B点后的变化原因一定是产生了变异 C.图③中C点后 ... ...
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