第二章 病毒 【教学目标】 〖知识目标〗 1.描述病毒的主要特征； 2.列举几种与人类生活有密切关系的病毒； 3.关注病毒与其他生物的关系。 〖能力目标〗培养学生观察、分析、归纳病毒的主要形态的能力。 〖情感与价值观〗了解非型和关爱艾滋病毒，了解有关病毒的科研成果，激发学生的学习兴趣。 【教学重点】病毒的主要特征及病毒与人类的关系。 【教学难点】病毒的主要物征。 【教学具准备】病毒PPT课件 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 出示多组图片（感染细菌、真菌的疾病），出示感染病毒的图片 同学们，2003年的春天，包括我国在内的一些国家和地区出现了一种可怕的疾病———急性重症呼吸道综合征（传染性非典型肺炎）。病人持续发烧、干咳、胸痛、呼吸困难，病情严重者甚至死亡。科学家经过不懈努力，终于发现这种疾病是由一种病毒引起的。这节课我们就一起来认识它吧！板书课题《病毒》 二、学习新课 （一）病毒的形态结构 1．回忆细菌、真菌细胞结构的比较，提出问题：病毒的结构怎样？ 病毒的有多大？形态有哪些？ 2、同学们，病毒的种类很多，但一种病毒通常只能侵染某种特定的细胞。我们如何把病毒分类呢？又可分为哪几类？ 3病毒的物质结构是怎样的？ 小结：同学们说得对，病毒没有细胞结构。无论病毒是什么形状的，其结构都基本相似。病毒的外面是蛋白质外壳，内部是遗传物质。 （二）病毒的生命活动--繁殖 1．学生阅读教材，教师出示图板，展示病毒的自我复制的繁殖方式。 2．学生阐述病毒的自我复制繁殖方式。 3．知识扩展：理解“寄生”。 寄生：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并且从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象，叫做寄生。 （三）病毒与人类的关系： 1观察与思考：根据图2.3-3，分析讨论病毒对人类生活的影响。 （1）病毒对人类的生活和生产有哪些影响？ （2）在与病毒作斗争的过程中，科学家发现了病毒有益的一面，请同学们举一些实例？ 2．教师引导学生归纳： （1）．流行性感冒、病毒性肝炎、艾滋病等都是病毒引起的。危害人体的健康。 （2）．口蹄疫病毒、鸡瘟病毒给畜牧业造成巨大的损失 （3）．水稻矮缩病给农业生产带来了极大危害。 （4）．利用病毒特性制成的许多疫苗，就可以有效地预防病毒性疾病。 三、课内小结构： 1．病毒的大小，形态，结构有怎样的特征？ 2．病毒的生命活动。 3．病毒与人类的关系是怎样的？ 四、课外思考 1．病毒没有细胞结构，为什么说它属于生物？ 2．请你搜集有关病毒的确良资料，了解病毒给人类生活带来的危害以及科学家对病毒的研究进展等。将调查结晶与其他同学交流，进一步认识病毒与人类的关系。 板书设计： 第五章 病毒 病毒的种类 病毒 病毒的结构和繁殖 病毒与人类的关系 ... ...
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