第七章 第三节 “东方明珠”香港和澳门精品课-制作精美-思路新颖(课件37张PPT+教案+2音频+2视频）

中小学教育资源及组卷应用平台 人教版本科目年级课时教学设计 课题 “东方之珠”———香港和澳门 单元 第七章 学科 地理 年级 八年级 学习 目标 （一）知识与技能1.运用地图说出香港和澳门的地理位置和优越性；2.了解香港和澳门的人口密度、经济特点等人文地理特征；3.理解香港和澳门地区与祖国内地的密切联系；4.认识香港城市用地开发与生态环境保护；5.理解祖国内地是港澳地区发展的坚强后盾。（二）过程与方法1.培养学生的综合分析、获取图文信息的能力；2.使学生初步掌握国家或地区区域地理特征的一般分析和认识方法。（三）情感态度与价值观1.通过对港澳地区城市建设和发展措施的了解，逐步树立在城市的发展中应重视人地协调与可持续发展的基本观念。2.通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。 重点 1.香港和澳门的概况，包括位置、范围、人口等；2.祖国内地与港澳地区之间的密切联系。 难点 港澳地区与祖国内地的密切联系以及做过内地对港澳地区发展的促进作用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一组香港的图片搭配歌曲《东方之珠》，一组澳门的图片搭配歌曲《七子之歌》。 学生观看 充分激发学生的兴趣。 讲授新课 环节一：储备知识擂台我国省级行政区划的类型有哪些? 香港澳门属于哪一类？ 香港、澳门的回归日期？ 香港、澳门回归后，为其经济发展，我国政府制订了什么政策？其含义是什么？要求：答题需先举手得到老师给予的答题权； 2.答题过程中，其他同学保持安静，否则扣分。 以大组为单位竞争的方式，答对一题即可为本组加一分。分数累计计分，最后获得胜利的大组给与奖励。 八下的地理历史的课程设置基本同步，使得学生基本掌握了该部分内容涉及的历史知识，加之八年级的学生好动，有很强的表现欲。将该部分内容设置为储备知识擂台的形式，充分调动了学生的积极性，竞争的方式大大扩大了学生的参与面。 环节二：慧眼识图依据中国行政图，找出香港、澳门位于中国大陆的哪个方位？与哪个省份相邻？ 依据香港和澳门特别行政区地形图，找出香港、澳门位于哪一条河流的两岸？分别位于河流的哪一岸？ 学生自主查找图中信息，参与进课堂。 地理位置是了解一个区域的核心要素，也是最基础的信息。但是地理位置的学习必须符合在地图上才会有价值和意义。这里设计了让学生看地图，指出地理事物，分析地理事物。充分调动了学生的主观能动性。 环节三：自主学习———比较香港、澳门 香 港 澳 门 范围 相邻经济特区 面积、人口 人口密度 区旗标志 学生结合课本，自主完成。 本部分知识主要是香港、澳门的基本信息，平铺直叙的讲述方式让学生感到枯燥。因而采用自学方式，让学生学会从课本内容中摘取有用的信息，并且采用对比的方式可以加强对香港、澳门的差异有所认识。回答的方式仍然采取组与组之间竞答的方式，大大加强了学生的兴趣和参与意识。 环节四：“一探究竟”———香港的城市用地开发与生态环境保护师：结合香港卫星影像图，说说香港城市建设用地的分布特点。 生：香港城市建设用地狭小，且主要集中分布于沿海。【教师点拨】该图中不仅仅可以看出地形的分布，香港多丘陵，平原面积狭小。这使得城市建设具有一定的局限性。引申如何克服这一困难？而且能够依据颜色看出植被的覆盖度，在城市建设面积狭小的背景下，依旧保持大面积的绿化。引申出绿化的重要性以及香港城市建设的理念。 师：香港是如何拓展建设用地的？ 生：建设高层建筑、填海造陆。【教师点拨】简称“上天入地”，学生们都可以理解，但是对已经取得的成果了解甚少。“上天”方面，香港拥有大量摩天大楼，全球最高的100栋住宅大楼中，至少有一半位于香港。“入地”方面 ... ...