Unit 1 How tall are you PA Let’s talk教案

Unit 1 How tall are you? Part A　Let's try　Let's talk 教学导航 一、教学目标 1．能听、说、认读单词dinosaur、hall、metre、than和both。 2．能熟练掌握“It's taller than both of us together.” “I'm taller than this one.” “How tall are you?” “I'm 1.65 metres.”等句子。 3．能听懂Let's try的录音并选出正确的选项。 二、教学重点、难点 1．学会询问身高及表达身高的句型“How tall are you?”“I'm 1.65 metres.”。 2．运用含有比较级的句型，并能根据实际情境运用形容词的比较级进行问答。 三、教学准备 单词卡片、卷尺、教学光盘和多媒体课件。 教学过程 Step 1：Review&Lead in(复习&导入) 1．教师用PPT呈现不同科目老师的照片，然后师生开展Free talk问答练习： T: Who's your art teacher? S: ... T: What's he/she like? S: He/She is thin and short. (复习形容词thin、short、tall、old、young、funny、strong、kind和active) 【设计意图】通过谈论老师的活动复习已学过的形容词，为后面学习形容词的比较级做铺垫。 2．教师用PPT呈现自然博物馆的图片，并问“Where is it? What's in it？”。 引导学生说出恐龙，教师展示一张恐龙的图片并问“How tall is it？”。 学生回答，导入新课。 Step 2：Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练) 1．教师用PPT提供Let's try听力背景“The children are in the museum.”，并引导学生看题，做出猜测。 教师播放录音，学生独立完成练习。 师生共同核对答案。 2.(1)教师指着卷尺，问一个学生： “I am 1.6 metres. How tall are you？”。 教师板书 “How tall are you？”，然后教读，接着学生齐问，教师回答并板书“I'm 1.6 metres.”。 指导学生书写句子，学生跟读几遍后做“开火车”问答练习： S1: How tall are you? S2: I'm... metres.(转身问S3：How tall are you？) S3: I'm... metres. ... 【注意】强调英语中小数的读法：小数点前面的基数词和普通基数词的读法相同，小数点后面的数字要一一读出，小数点读作point。 (2)教师问比自己高的学生，并教学句型“I'm taller than this one.”。 T: How tall are you? S: I'm 1.66 metres. T: I'm 1.6 metres. You're taller than me. 板书“You're taller than me.”，引领学生跟读并指导书写。 (3)教师接着问比自己矮的同学，用同样的方法教“You're shorter than me. I'm taller than you.”。 Pair work: 学生俩人一组，模仿示例，互问身高，并用“You're taller/shorter than me.”练习新学句子。 S1: How tall are you? S2: I'm... S1: You're taller/shorter than me. 3．教师播放课本Part A Let's talk的录音，学生听录音回答问题。 What are Zhang Peng and Mike talking about? (They are talking about the dinosaurs.) 4．学生自学课文Part A Let's talk，回答以下两个问题。 How tall is Zhang Peng？(He is 1.65 metres.) Who is taller, Zhang Peng or the small dinosaur? (Zhang Peng.) 5．同桌俩人一组朗读对话，并在不懂的地方做记号。学生在小组内进行提问与答疑，最后全班集体答疑。 6．教师播放录音，学生跟读，模仿其语音、语调，然后分角色表演对话。 7．教师播放Let's talk部分的动画，两名学生分别扮演Zhang Peng和 Mike，给动画配音。 Step 3：Consolidation&Extension(巩固&拓展) 1．学生根据课本对话，替换课本信息改编对话，教师可把学生分组并展开竞赛，看哪组同学能正确组织对话并尽可能多地运用学过的语言。 2．Do a survey and report 教师示范，引导学生小组内做调查，完成下列问题。并能根据调查的数据进行对话总结。示范如下： How tall are you? I'm _____ metr ... ...