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课件网) 5.种子的萌发 教科版 四年级下 仔细观察并记录： 浸泡过的种子 没有浸泡过的种子 看一看 摸一摸 仔细观察并记录： （1）轻轻把蚕豆的种皮剥开，观察种皮是什么样子的。 （2）将种子里的“豆瓣”分开，用放大镜观察两片子叶的连接处是什么样子的。 （3）将蚕豆种子的内部构造画下来。 画一画、注一注 大豆种子的内部结构 花生种子的内部结构 想一想，这些植物怎么繁殖后代。 柳树 竹子 多肉 浮萍 课后小结 Learn 种子构造 种皮 胚 胚根（发育为植物 的根） 胚芽（发育为植物的茎和叶） 子叶（提供营养） 课后练习 1.将种子各部分和它们名称、作用填入相应的括号中。 （ ）（ ）A子叶 E为种子发芽提供营养 （ ）（ ）B胚根 F发育成植物的根 （ ）（ ）C胚芽 G发育成植物的茎和叶 B F C G A E 课后练习 2.下列说法中，错误的是（ ）。 A.种子是植物的繁殖器官，一般由种皮和胚组成 B.果实和种子是植物开花、传粉、受精以后形成的 C.植物种子最重要的是种皮，种皮缺损的种子肯定不能萌发 C 感 谢 聆 听 ~ 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 5.种子的萌发 【教材简析】 种子是由前一代植物开花后的胚珠发育而来的，是绿色开花植物特有的繁殖器官，能孕育植物新的生命。植物的种子获得适宜的条件，胚便由休眠状态进入到活动状态，开始生长，这个过程叫做种子的萌发。种子萌发过程需要一段时间，故本课内容的实际研究需要持续10天左右。 【学情分析】 学生对于植物种子并不陌生，在三年级《植物的生长变化》单元中，学生对各种植物的种子已经有所了解。但学生对种子的内部构造缺乏细致观察，很多孩子都认为子叶最终会成长为植物的根和叶，对于胚根和胚芽的特点和功能，学生并不笃定。四年级学生具有天生的好奇心和求知欲，对于种子如何成长为植物有着浓厚的兴趣，愿意参与到相关的探究活动中去。但对种子发芽过程的观察需要持续10天左右，对于四年级学生而言，持续多日的观察有一定的难度，教师需要做好提醒和督促工作，确保学生对种子发芽的全过程有整体认知。 【教学目标】 科学概念目标 1.知道植物的种子能够孕育新的生命，条件适宜的时候，种子就会萌发，新的生命就会开始生长。 2.了解植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。 3.知道种子的各个部分的名称，了解在种子萌发过程中各个部分的功能。 科学探究目标 运用感官及工具研究种子的内部结构。 科学态度目标 能认真、细致并且持续对物体进行观察。 科学、技术、社会与环境目标 通过种子萌发体会到生命的珍贵。 【教学重难点】 教学重点：了解种子的基本结构及各部分在种子萌发过程的作用 教学难点：通过持续观察了解种子各个部分在萌发过程的作用 【教学准备】 分组材料：未浸泡的油菜种子、黄豆种子、蚕豆种子，浸泡变软的油菜种子、黄豆种子、蚕豆种子，观察记录表，小刀，镊子，放大镜 演示材料：课件，带有刻度的烧杯（备用：不同发芽阶段的蚕豆种子） 【教学过程】 一、聚焦（预设2分钟） 1.导入：种子是植物用来繁殖后代的，遇到合适的环境会发芽、生长，变成一株新的植物。 2. 揭题：你知道植物种子的内部构造是怎样的吗？种子的每个部分在种子萌发的过程中起着什么作用？让我们一起来研究《种子的萌发》。 二、探索种子的内部构造（预设30分钟） （一）观察浸泡过的种子 [材料准备：浸泡过的油菜种子、黄豆种子、蚕豆种子和没有浸泡过的油菜种子、黄豆种子、蚕豆种子，放大镜]（说明：上一节课时已经在课堂上 ... ...
