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课件网) 7.动物的繁殖活动 教科版 四年级下 交流我们了解的动物繁殖活动 吸引异性 筑巢 交配 产卵 …… 讨论： 有些动物不产卵，如猫、狗、兔，它们是怎样繁殖后代的？ 和卵生动物的繁殖活动有哪些相同的地方？ 卵胎生： 胚胎留在母体内发育，但是并不吸收母体的养分，而是依靠卵里的蛋黄来提供养分，直到在体内孵化后才生出体外。 如大肚鱼、孔雀鱼、蝮蛇等。 卵要受精 条件适宜 课后小结 Learn 受精卵 适宜条件 动物（卵生、胎生、卵胎生） 课后练习 1、雌性生物产生的_____ 只有在和雄性生物产生的_____ 结合，形成受精卵之后，才能发育成新的生命。 卵 精子 课后练习 2、动物产下新生命的方式主要有____生和____生。 卵 胎 课后练习 3.下列说法中，错误的是（ ）。 A.动物的许多行为与繁殖有关 B.有关动物产下新生命的方式只有两种 C.胎生动物一般用哺乳的方法喂养小动物 B 感 谢 聆 听 ~ 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 教学反思 四年级的学生通过观察、饲养、看书籍和电视等途径，对于动物的繁殖有一定的了解，如：鸡会生蛋，鸡会孵小鸡，小蝌蚪是如何变小青蛙的等。但对繁殖现象的这些认识是零散的，如：知道母狗是直接生小狗的，但不知道狗繁殖的整个过程；知道某种动物是如何繁殖后代的，但对动物的繁殖意义欠缺实质性的认识。本课是本单元的最后一课，研究动物的繁殖活动及繁殖方式。本课分为两个部分：1.“卵生动物的繁殖活动”，认识到有很多动物都是以产卵的方式来繁殖后代的，动物的很多活动是在为繁殖做准备；2.“它们是怎样诞生的”，了解动物的繁殖方式有胎生和卵生等。 学完了本课时，学生们应该知道有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物，卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。能够通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。愿意跟同伴合作探究，能认真观察、及时记录、开展交流研讨。感受新生命的不易，珍爱生命，并了解科技发展对动物繁殖方式的改变。 中小学教育资源及组卷应用平台 7.动物的繁殖活动 【教材简析】 本课是本单元的最后一课，研究动物的繁殖活动及繁殖方式。本课分为两个部分：1.“卵生动物的繁殖活动”，认识到有很多动物都是以产卵的方式来繁殖后代的，动物的很多活动是在为繁殖做准备；2.“它们是怎样诞生的”，了解动物的繁殖方式有胎生和卵生等。 【学情分析】 四年级的学生通过观察、饲养、看书籍和电视等途径，对于动物的繁殖有一定的了解，如：鸡会生蛋，鸡会孵小鸡，小蝌蚪是如何变小青蛙的等。但对繁殖现象的这些认识是零散的，如：知道母狗是直接生小狗的，但不知道狗繁殖的整个过程；知道某种动物是如何繁殖后代的，但对动物的繁殖意义欠缺实质性的认识。 【教学目标】 科学概念目标 知道有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物，卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。 科学探究目标 通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。 科学态度目标 愿意跟同伴合作探究，能认真观察、及时记录、开展交流研讨。 科学、技术、社会与环境目标 感受新生命的不易，珍爱生命。 *了解科技发展对动物繁殖方式的改变。 【教学重难点】 教学重点：了解动物的繁殖活动及卵生和胎生 教学难点：归纳动植物产生新生命的共性 【教学准备】 分组材料：自己收集的卵生动物繁殖活动的资料 演示材料：课件 【教学过程】 课前：布置学生收集卵生动物繁殖活动的一些资料，包括产卵前、产卵 ... ...
