中小学教育资源及组卷应用平台 人教版本科目年级课时教学设计 课题 （我们生活的大洲-亚洲）第一节 位置与范围第2课时 单元 第六章 学科 地理 年级 七年级下册 学习 目标 三维目标：知识与技能： 1、学会利用半球位置、海陆位置和经纬度位置来描述一个区域的地理位置。 2、初步认识世界第一大洲，并能说明依据。 3、了解亚洲的地理分区。 过程与方法： 初步掌握使用位置和范围图，学会总结归纳亚洲地理位置。 情感态度与价值观： 培养热爱我们所居住的大洲———亚洲的良好感情，激发自豪感。 重点 通过对亚洲的学习，掌握认识大洲地理位置的基本方法。 难点 学会正确描述大洲的地理位置特点，学会运用地图等资料，描述一个大洲的半球位置、海陆位置、经纬度位置。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 世界最大的淡水湖贝加尔湖 世界上唯一的淡水“海”豹 吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。 讲授新课 一、亚洲的来源亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”。公元前2 000年中期，腓尼基人在地中海东岸（今天的叙利亚一带）兴起，建立起强大的腓尼基王国。他们的航海水平十分高超，活跃于整个地中海。频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。所以，他们把地中海以东的陆地称之为“Asu”,即“东方日出之地”，所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。把地中海以西的陆地称为“Ereb”，意为“西方日落处”，后来被用来指代整个欧洲。认识亚洲之大面积最大 《七大洲面积比较》，亚洲面积是多少，相当于几个欧洲和南极洲面积之和？ （三个欧洲和一个南极洲面积之和）2.纬度跨度最广 跨纬度数（约92°，大部分在北半球，跨寒、温、热三带）地球上纬度相差1度，距离约110千米，则亚洲南北距离（10120千米）3.东西距离最长跨经度数（约164°，大部分在东半球） 比较和其他大洲的东西距离。 拓展：跨经度最广的大洲是哪个大洲？ 得出结论： 1.跨纬度最广（跨寒、温、热带） 2.东西距离最长 3.面积最大（4400千米） 亚洲是世界第一大洲 亚洲的分区 通常，亚洲按照地理方位还可以划分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚6个区域。 让学生同桌两个说一说，快速记忆。 拓展东亚的组成 连线，分析以下国家属于哪一个分区？朝鲜 伊拉克 伊朗 巴基斯坦 印度尼西亚 吉尔吉斯斯坦 学生活动1： 根据不同分区自然环境推测，A-E图是哪一个地区，说说原因？ 学生活动2：分享大会 说一说你了解的不同亚洲分区的地理差异？ 补充一些知识 多角度认识亚洲之大 调动学生的积极性，参与课堂。 让学生认识到由于面积辽阔，亚洲各地的自然环境的地区差异很明显，也就造就了居民生活的差异。 课堂小结 我们从不同维度认识到亚洲之大 认识到不同分区的自然环境差异，人文差异。 板书 亚洲的位置与范围一、世界第一大洲面积最大 跨纬度最广东西距离最长亚洲的分区 自然环境差异 人文环境差异 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) (
课件网) 贝加尔湖位于俄罗斯东西伯利亚南部，狭长弯曲。 全世界最深、蓄水量最大的淡水湖。 该湖平均水深730米，最深1637米，湖水可供50亿人饮用半个世纪。 世界上唯一的淡水“海”豹 第六章 我们生活的大洲———亚洲 第一节 位置和范围 第2课时 二、世界第一大洲 面积最大 纬度最广 东西距离最长 亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”。 公元前2000年中期，腓尼基人在地中海东岸（今天的叙利亚一带）兴起，建立起强大的腓尼基王国。他们具有精湛的航海技术，活跃于整个地中海。频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。所以，他们把地 ... ...
