第十一章第１节 功 课件(32张）

课件32张PPT。第十一章 功和机械能第1节 功1课堂讲解2课时流程功 功的计算课后作业逐点 导讲练课堂小结当堂检测思考：请说出下列词语中“功”的含义： 功劳 立功——— 大功告成 事半功倍——— 在物理学中，什么是力学中“功”的物理概念呢？贡献成效知1－导1知识点功搬而不动拉而不动没有成效知1－导将货物提高拉小车前进汽车受阻力滑行有成效物理学中的“功”吸收了一种“贡献”和“成效”意 思在里面。如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方 向上移动了一段距离，这个力的作用就显示出 成效，就说这个力对物体做了功。 功用符号W表示。知1－导定义知1－讲起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例，你们知 道力为什么做功了吗？有力作用在物体上。物体在力的方向上移动了一段距离。原因知1－讲谁能归纳出做功的两个必要因素是什么？ (1)作用在物体上的力 (2)物体在这个力的方向上移动的距离 这两个因素是严格的，缺一不可 做功实例 知1－讲分 析s＝0F≠0没有做功(劳而无功)“两个必要因素”的含义是指“缺一不可” 知1－讲分 析s≠0F＝0没有做功(不劳无功)“两个必要因素”的含义是指“缺一不可” 知1－讲分 析s≠0F ≠ 0没有做功(劳而无功或垂直无功)F⊥s“两个必要因素”的含义是指“缺一不可” 知1－讲不做功的情况 1. 有力，但是在力的方向上通过的距离为零。 2. 有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。 3. 有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的。知1－讲如图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是(　　)【例1】 B本题中表述的四种情景，既有力也有距离，但如果力 和运动的方向垂直，这种情况下力不做功。【导引】知1－讲 力对物体做功，一要有力，二要有距离，三是距 离必须在力的方向上。知1－练【中考·北京】水平地面上的购物车在水平推力的作用下，沿推力的方向运动了一段距离，则下列判断中正确的是(　　) A．重力对购物车做了功 B．支持力对购物车做了功 C．推力对购物车做了功 D．没有力对购物车做功1C知1－练如图所示，小白兔正在拔萝卜，但没有拔动，则小白兔对萝卜_____(填“有”或“没有”)做功。2没有2知识点功的计算功有大小，那么怎么来计算功呢？功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积 计算公式：W = Fs 功的单位：焦耳，简称焦，符号J 1J = 1 N·m知2－讲计算用1N的力使物体沿着力的方向移动1m的距离，则该 力对物体做了1J的功。知2－讲说明： 1. 使用W＝Fs 时，注意单位的统一。 2. 做功的多少只由W＝Fs决定，与物体的质量，速 度，运动方向，是否有摩擦无关。知2－讲公式W＝Fs的运用同体性同时性同向性力和物体移动的距离必须对应同一物体。力和物体移动距离必须对应同段时间。初中阶段力和物体移动距离在方向上必须一致。知2－讲晓红的九年级物理课本掉到地面上了，她要将该课本从地面拿到课桌的桌面上，至少需要做的功为(　　) A．0.1 J　　　B．2 J　　　 C．10 J　　　D．30 J【例2】 B知2－讲由功的计算公式W＝Fs可知，要求功必须知道作用 在物体上的力F和物体沿力的方向通过的距离s。 拿起物理课本所用的力至少等于物理课本的重力， 估计课本重G＝mg＝0.3 kg×10 N/kg＝3 N； 把物理课本从地面拿到桌面上，课本上升的高度约 为s＝0.7 m，则W＝Fs＝Gs＝3 N×0.7 m＝2.1 J， 故应选B。【解析】知2－讲 对于估算类问题，不要盲目看结果，要善于与相 接近的问题对比，要重视过程的估算，对于力和距离 的估算，可以参考常见物体的一些物理量。如中学生 体重约为500 N、身高约为1.6 m、一层楼高约为3 m等。知2－练1做1 J的功就相当于(　　) A．把质量是1 kg的物体移动1 m所做的功 B．把1 N重的物体水平移动1 m所做的功 C．把质量是1 kg的物体匀速举高1 ... ...