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课件网) 大自然的语言 竺可桢 精彩开篇 微风轻抚，燕子呢喃着春的消息；烈日炎炎，盛开的荷花告诉我们夏天已来临；田野金黄，落叶送来了秋的请柬；大地苍茫，飘飞的雪花讲述着冬天的故事。人有语，物有声，大自然也会说话。自然界就像一个智者，用他独特的语言向人类传递着季节变化的种种消息。今天，让我们一起走进第5课去聆听《大自然的语言》吧。 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 忽如一夜春风来千树万树梨花开。 整体感知文本内容，理清文章说明顺序，了解物候学的相关知识。（重点） 理解文章说明的事理，学会筛选文本信息；体会本文语言准确严谨、生动优美的特点。（难点） 激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。（重点） 学习目标 竺可桢（1890—1974），浙江上虞人，地理学家、气象学家、教育家。他一生在气象学、地理学、气候学、物候学自然科学史等方面的造诣都很高，物候学是他做出重要贡献的领域之一。主要著作有《物候学》《台风的源地和转向》《东南季风与中国之雨量》《中国气候区域论》等。 走近作者 本文是根据《科学大众》1963年第1期竺可桢的《一门丰产的科学———物候学》一文改写而成。竺可桢长期坚持物候观测，掌握了翔实的资料，为我国物候事业的发展做出了巨大贡献。他写此文的目的在于普及物候知识，帮助困难时期的农业生产，以提高农作物产量。 背景链接 翩然（ ） 簌簌（ ） 物候（ ） 载途（ ） 农谚（ ） 刺槐（ ） 连翘（ ） 短促（ ） 孕育（ ） 悬殊（ ） 销声匿迹（ ） 草长莺飞（ ） piān hòu zài sù huái yùn yàn qiáo cù shū yīnɡ nì 字词学习 词语解释 孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。 衰草连天：很多草枯黄败落的样子。 年年如是：每年都像这样。 周而复始：不断地循环往复。 草长莺飞：形容春天美好的情景。 花香鸟语：花儿飘香，鸟儿鸣叫，多形容大自然的美好景象。 认真读课文，完成任务： 1.文章运用了什么说明顺序。 2.理清文章的结构层次。 逻辑顺序 整体感知 （1—3） 引出什么叫物候和物候学。 （4—5） 说明物候观测对农业的重要性。 （6—10） 说明决定物候现象来临的因素。 （11—12） 说明研究物候学的意义。 文章结构 默读第一部分，回答下列问题： 什么叫物候？什么叫物候学？ 草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。 利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物候学。 课文解读 朗读第1自然段，想一想：这一段主要描写了什么内容？采用了怎样的说明顺序？ 以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象，给读者展现了一幅四季风景画。本段是按照时间顺序来写的。表示时间的词语有“立春过后”“再过两个月”“不久”“于是转入”“到了秋天”“寒冬”等，条理清晰。 果实成熟 叶子变黄 北雁南飞 昆虫匿迹 衰草连天 冰雪融化 草木萌发 花次第开 燕子归来 布谷鸟来 孕育果实 大自然的语言 秋 夏 冬 春 秋天 春天 冬天 夏天 第2自然段作者举杏花、桃花、布谷鸟三个例子时采用了什么修辞方法？有什么样的表达效果？ 生动形象地说明了一些常见的自然现象在农业生产中起到预报农时的作用，增强了文章的生动性和可读性。 杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地； 桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。 布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么…… 拟人 默读第二部分，回答问题： 物候观测对农业有什么重要意义？ 物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。 物 ... ...
