2不一样的你我他 教案

第一单元?我和我的同伴 2.不一样的你我他 教材简析：? 本课根据课标中“我们的学校生活”里的第4条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。知道同学之间要互相尊重，友好交往”而编写。主要是从接纳、欣赏“不同”的角度，引导学生理解、尊重同学，学会和同学友好相处。从外在到内在，由物及人，由具体到抽象，让学生自然地生成感悟，得出结论，认识到人与人之间人的交往以及“和”而不同，进而理解“和”而不同的意义。引导学生客观地评价他人，了解到每个人都有自己的不同之处，要学会理解、尊重他人，懂得世界因不同的存在才丰富多彩。本课有三个话题：找找我们的“不同”、与“不同”友好相处、“不同”让生活更精彩。?学情分析：? 三年级的学生有一定的学习基础，对班级有自己的认知，也愿意和同学交朋友，但是在实际生活中，还是会忽略人与人之间存在不同这一现实，也会因此发生摩擦。根据学情，计划将一、三个话题合并为第一课时。? 教学目标：? ?认识人与人之间，在外表、个性、特长、思想等方面有很多不同。? ?联系生活实际，理解“不同”让生活更精彩。? 教学重难点：? 重点：认识人与人之间，在外表、个性、特长、思想等方面有很多不同。? 难点：联系生活实际，理解“不同”让生活更精彩。? 教学准备：教学PPT；心形纸若干；6个拼盘和6张任务卡；每人一张印好圆圈的纸? 课时划分：? 第一课时? 教学方法：? 启发式、谈话式、游戏式、体验式??? 教学过程：???? 课前交流：动画角色猜猜猜（2分钟）(1分43秒)? 师：孩子们，喜欢看动画片吗？（喜欢）那你们记得里面那些动画人物吗？好！看看谁来啦？（猪八戒！小猪佩奇！）再看！（米老鼠！杰瑞！）继续！（加菲猫！汤姆猫！熊大！熊二！）再来！（喜羊羊！美羊羊！沸羊羊！）哇！厉害呀！不都是羊吗？你们怎么能分得这么清楚呀？（因为它们的样子不相同。）孩子们真有一双火眼金睛，待会儿课上就用这双亮眼睛好好表现！? 【设计意图：通过课前交流———猜一猜动画形象，从学生的兴趣点着手，创设轻松愉快的课堂氛围，让学生不知不觉地进入学习的角色，引导学生发现相同中的不同，形象具体地体验到人与人的“不一样”?。】?? 活动一??火眼金睛寻“不同?”（10分钟） ?一、观察树叶，初识“不同”（3分钟）? 1.出示短视频《熊出没之夏日连连看———捡树叶》片段，学生在小组内观察树叶礼物。? 师：小悟空们，熊二听说你们有一双火眼金睛，可不服气呢！看！(学生看视频)? 师:他在忙什么？(捡树叶)是的！他托我捎来礼物,想用它考考你们，愿意接受挑战吗？请听题:小朋友们，请观察这些树叶，看看它们是一样的吗？?? 2.生汇报观察所得。? 师：谁来说说你的发现？? 生1：我发现它们的颜色不一样。? 生2：我发现它们的大小不一样。? 生3：我发现它们的种类不一样。? 生4：我发现它们的叶脉数量不一样。? ……哇，经过细心观察,你们发现了这么多的不一样啊！可熊二要把难度升级啦！?? 3.观察同一棵树上的树叶，寻找“不同”。?请听题：从同一棵树上掉下来的树叶会一样吗？? 师：请组长拿出信封，咱们在组内仔细看看，它们一样吗？? 生1：它们的颜色、形状、大小也不一样……? 4.师生共同总结出不同。板书：不一样的? 师：孩子们，通过观察我们发现，即使是同一棵树上的树叶，也是不一样的呢！? 聚焦自我，再寻“不同”（7分钟）? 1.我的“自画像”? （1）师播放熊二录音，将班级树贴到黑板上,。? 师：熊二对你们刮目相看啦！想请你们当森林小卫士哟！请听：? 熊二录音：小朋友，如果咱们的班级是一棵大树，那么我们每一位同学就像树上的一片叶子。? （2）师出示一生的个性名片，学生猜名字。? 师：熊二打听到了你们中有一片儿叶子是这样的———�嗓 ... ...