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课件网) 八年级下第八章 运动和力 第3节 摩擦力 观察与思考 在水平冰面上，如果不再用力地蹬冰面，滑冰运动员就会慢慢停下来 从滑梯上滑下的小朋友，在水平面上滑行一段距离后会停下来 1.为什么滑冰运动员不蹬冰面，就会慢慢停下来呢？ 2.从滑梯上滑下的小朋友，在水平面上滑行一段距离后，为什么会停下来？ 问题 1 课堂引入 1.知道摩擦力的概念和分类。 2.能根据二力平衡的条件，用弹簧测力计测量水平运动 物体所受滑动摩擦力。 3.通过实验知道滑动摩擦力大小的影响因素。(重点) 4.知道增大和减小摩擦的办法。（重点） 1 学习目标 一、滑动摩擦力: 1.概念（f）：一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，在接触面上会产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力。 2.滑动摩擦力产生的条件： （1）两物体必须要接触（不光滑）； （2）两物体接触面间有弹力； （3）两物体间必须要有相对运动。 1 进行新课 3.滑动摩擦力的方向： 滑动摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反。 4.作用位置：接触面上. 动手做 感受摩擦力 1.手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，有什么感受？ 2.手平放在桌面上，用力推，保持手不动，有什么感受？ f 由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。 我们会猜测：滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗糙程度……有关。 你能用实验来验证你的猜想吗? 问题 二、实验：测量滑动摩擦力 活动 体验滑动摩擦力 如图所示，用手压课本并抽出直尺。当手压课本的力大小不同时，抽出直尺需要的力一样大吗？ 换用不同大小、不同材料的直尺，再试一试，有什么变化？ 对影响滑动摩擦力大小的因素，提出你的猜想。 滑动摩擦力的大小与什么有关 实验探究 猜 想 实验方法 控制变量法 弹簧测力计、砝码、木板、木块 实验器材： 注意： 要沿水平方向匀速拉动木块，此时测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。 （1）可能与接触面的粗糙程度有关； （2）可能与压力的大小有关； （3）可能与接触面的大小有关； 实验步骤 1.使一个长方体木块的不同侧面与长木板表面相接触，缓缓地匀速拉动木块，保持弹簧测力计的示数稳定，观察并记录弹簧测力计的示数。 2.在木块上再放一个大砝码，重复上述操作，观察并记录弹簧测力计的示数。 实验数据记录表： 长木板不同表面 木块不同侧面 弹簧测力计示数/N 一个木块 砝码加木块 光滑表面 小 大 粗糙表面 小 大 0.2N 0.2N 0.6N 0.6N 0.3N 0.3N 0.8N 0.75N 分析实验数据，得出结论 实验结论： 1.在物体表面粗糙程度相同时；压力越大，滑动摩擦力越大。 2.在压力一定的情况下；接触面越粗糙滑动摩擦力越大。 3.滑动摩擦力与接触面的面积大小无关。 影响滑动摩擦力大小的因素 接触面的压力大小 接触面的粗糙程度 三、静摩擦和滚动摩擦 （1）静摩擦力：两个相互接触的物体，当它们要发生而尚未发生相对运动时，在它们接触面上产生一种阻碍物体相对运动趋势的力，称为静摩擦力。 用力推箱子但未推动 用力拿着瓶子静止不动 1.静摩擦 (2)静摩擦产生条件： ① 相互接触 相互挤压 ②接触面不光滑 ③物体相对静止，有相对运动趋势 (3)静摩擦力方向：与物体间相对运动趋势的方向相反。 推木箱但没有推动，木箱与地面之间的静摩擦力大小等于水平方向的推力:f=F 手握着瓶子时，手与瓶子之间静摩擦力大小等于物体的重力:f=G (4)静摩擦力的大小： (1)滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力叫作滚动摩擦力。 1.滚动摩擦 古人利用圆木滚动来搬运巨石 （2）在一般情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 四、摩擦的利和弊 1.增大有益摩擦 (1)增大压力 (2)使接触面更粗 ... ...
