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课件网) 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第2课时 成长的不仅仅是身体 青春畅想 青春像一座山峰，意味着锐意进取 青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意…… 你对青春有哪些畅想？ 青春让我们有了骄傲的资本，青春让我们有了一个一个梦想。在这个时期，我们随着身体的变化，也会产生一些烦恼，今天这节课让我们一起来探讨“成长的不仅仅是身体”的问题。 自主学习 1.独立思考的 原因：①② 表现： 2.批判性思维的 表现： 作用/意义： ①② 要求： ①②③ 3.创造潜力的 重要性（为什么要开发？）①② 途径（怎样开发？） ①②③ 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解； 随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。（P9） 活动二：阅读教材P9探究与分享 想一想： （1）你同意以上说法吗？为什么？ （2）你认为初中生的“独立”是指什么？ 活动三：P10母子对话 讨论： （1）小刚理解的“酷”是什么？ 独特，穿奇装怪服。 （2）小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？ 没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的特别上。 （3）你是如何理解思维的独立性的？ 2、独立思考的表现： （P9） 不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 一 探究点二：培养批判精神(批判思维/思维的批判性） 一 活动四：情景再现 情景一：老师在黑板上写字时，写错了…… 情景二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家 看见我看电视，马上大发雷霆…… 思考： （1）面对情景一和情景二，你会如何做？ 在课后指出情景一中的老师的错误；跟妈妈 讲明原因，并说服她继续让我看电视。 （2）批判性思维的表现是什么？（P10） 对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 （3）批判性思维对我们有什么意义？（P11） 有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 （4）批判性思维对我们有什么要求？（P11） 要有质疑的勇气; 有表达自己观点、提出合理化建议的能力; 要考虑他人的感受。 活动五：阅读教材P11探究与分享 （1）你如何评价君君和晓琳的建议？ 君君的建议太过直白，多少让人有点接受不 了。晓琳的建议很有建设性，能有效地解决 问题。 （2）如果你是七年级(2)班的同学，你会给班级名 片制作活动提出什么建议？ 掌握批判的技巧。 批判只针对事情本身，而不攻击他人； 批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题。 一 探究点三：开发创造潜力 一 活动六：阅读教材P12探究与分享 思考： （1）你认为四位同学的表现是创造吗？为什么？ 1、为什么要开发创造潜力？ 青春凝聚着人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 青春的我们思维活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 超声波迷你小风扇：此作品采用超声波控制系统，当有人靠近时，自动接通电源，电风扇开始工作；当人离开时电源自动切断，风扇停止工作，从而减少能源浪费。 电动碾子：此作品用木头制成,由碾槽、碾盘、碾架、连碾臂、电动机等组成。遵循力的传递原理，通过电动机带动连碾臂转动，使碾盘在碾槽中来回碾压从而实现压碾研磨。 1.学校允许同学们周五不穿校服。小李周五早上穿了一件 松松垮垮的外套，上面还印着不雅的英语句子，为了跟 自己的衣服配套，他给一小撮头发染了点红色。出门时， 妈妈说：“你是学生，不能穿成这样！”小李说：“我 长大了，我想怎么穿就怎么穿，这叫‘酷’！您就别管 了！”对此认识 ... ...
