1．由五年的考频可以看出本专题在全国卷高考中考查的频度很高。主要考查的内容有酶的本质与特性，ATP的结构与功能，光合作用和呼吸作用它们的影响因素、速率变化、物质和能量的变化、物质检测、相关计算、实验分析。 2．在题型方面，非选择题和选择题都有，但非选择题较为突出；在命题形式方面，多以文字题、图表题的形式呈现。多数情况下，高考的四道非选择题有一道出在本专题且常结合生产实际进行综合考查，多数题目通过文字、坐标图或表格给出一定的信息，对学生的能力要求也较高。 3．2020年备考注意：结合代谢过程复习酶和ATP，突破有关酶的实验设计；对光合作用的过程、各类环境因素对光合作用的影响、细胞呼吸的类型和过程要作为重点复习，还要重视光合作用和细胞呼吸的综合，重视光合作用和细胞呼吸知识与生产实际的联系。 考点一 酶及其相关曲线分析 1．区分酶的3个不同点、5个相同点 化学本质 绝大多数是蛋白质 少数是RNA 合成原料 氨基酸 核糖核苷酸 合成场所 核糖体 细胞核(真核生物) 来源 一般来说，活细胞都能产生酶 作用场所 细胞内外或生物体内外均可 生理功能 催化作用 作用原理 降低化学反应的活化能 与无机催化剂 相同的性质 ①提高反应速率，但不改变化学反应的方向和平衡点； ②反应前后，酶的性质和数量不变 2．理清酶的作用机理、特性及影响因素的3类曲线 (1)酶的作用原理 ①由图可知，酶的作用原理是降低化学反应的活化能。 ②若将酶变为无机催化剂，则b在纵轴上向上移动。用加热的方法不能降低活化能，但会提供活化能。 (2)酶的特性的曲线 ①图1中加酶的曲线和加无机催化剂的曲线比较表明：酶具有高效性。 ②图2中两曲线比较表明：酶具有专一性。 (3)各因素对酶促反应速率的影响曲线 ①分析图3和图4：温度或pH通过影响酶的活性来影响酶促反应速率。 ②分析图5：OP段的限制因素是底物浓度，P点以后的限制因素则是酶浓度。 第一步，分析实验目的，确定自变量与因变量，如酶的种类或影响酶的因素(检测指标)。 第二步，明确实验原理(新情境题的题干中会有提示，要注意提炼)。 第三步，准确书写实验步骤，注意遵循实验的对照原则、单一变量原则及科学性原则。酶相关实验常常是用表格形式呈现实验步骤。 第四步，如果是选择题，要依据实验原理、实验原则、所学的生物知识进行综合分析，然后作出判断；如果是非选择题则应注意联系教材知识综合分析，以确定所填答案。 考点二 ATP的合成、利用与能量代谢 3．ATP与ADP的相互转化图解 4．ATP产生量与O2供给量、呼吸强度的关系 (1)甲图表示ATP产生量与O2供给量的关系。 ①A点表示在无氧条件下，细胞可通过无氧呼吸分解有机物，产生少量ATP。 ②AB段表示随O2供应量增多，有氧呼吸明显加强，通过有氧呼吸分解有机物释放的能量增多，ATP的产生量随之增加。 ③BC段表示O2供应量超过一定范围后，ATP的产生量不再增加，此时的限制因素可能是酶、ADP、磷酸等。 (2)乙图表示ATP产生量与呼吸强度的关系。 解答ATP结构与功能相关的试题要注意6点： (1)ATP、磷脂及核酸的组成元素相同，ATP中含有的五碳糖为核糖； (2)一个ATP中含有两个高能磷酸键，ATP中远离腺苷的那个高能磷酸键容易形成和水解； (3)吸能反应往往需要消耗ATP，放能反应往往产生ATP，人在运动状态下ATP和ADP的相互转化速率大于安静状态下的转化速率； (4)物质出入细胞时，被动运输不消耗ATP，主动运输、胞吞和胞吐消耗ATP； (5)生命活动所需要的ATP主要来自有氧呼吸； (6)无氧呼吸产生的ATP少，是因为大部分能量储存在不彻底的氧化产物(乳酸或酒精)中，没有释放出来。 考点三 光合作用与细胞呼吸的过程及内在关系 5．光合作用和细胞呼吸的过程图解 (1)光合作用与细胞呼吸各量关系的分析方法 ①光合作用所 ... ...
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