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课件网) 走近历史 课堂制度 课前两分钟必须到班，准备学具、课本； 课上要坐端正，双手放在桌子上； 不准交头接耳扰乱课堂秩序。 作业制度 认真做好课堂笔记；（正确性、条理性） 按时完成作业，独立思考，不得抄袭； 课代表于第二天早上第一节课前将作业收齐上交 历史课堂要求 说说你知道的历史知识和历史故事吧~ 1 什么是历史？ 1 什么是历史？ 1 什么是历史？ 经历的 经历过的 史实 记事者也 我们所说的历史， 一般指人类社会发生发展的过程。 1 什么是历史？ 历史离我们很遥远吗？ 马上要和你的小伙伴去博物馆了，你会怎样联系他呢？ 忘记历史就意味着背叛。 历史是最让人清醒的教科书 读史可以明智—培根 以史为镜，可以知兴替。 2 为什么要学习历史？ 丰富内涵，拓宽知识面。 提高能力，获得历史素养。 了解人类社会的多样性，将历史学习的分析方法应用于日常生活中，指引未来的生活。 3 学习历史的意义 图书馆、博物馆 网络、电视等 历史课本、历史书籍 4 了解历史的途径 长辈、历史老师 游览名胜古迹 方法建议 5 时间、地点、人物、原因、经过、影响 历史记忆六要素： 四个单元 第一单元 史前时期 第二单元 夏商周时期 第三单元 秦汉时期 第四单元 魏晋南北朝时期 七年级上册历史课本内容 6 七年级上册历史课本内容 6 每课课文由9个部分组成，包括：红色字体导入框、宋体字课文、图表、问题思考、材料研读、楷体字相关史事、课下注释、课后活动、知识拓展等 历史纪年法（中国古代） 帝王纪年：鲁隐公元年、秦二世元年 年号纪年：庆历四年、贞观十三年、乾隆三十年 干支纪年：十天干，十二地支 7 公元：耶稣诞生的那一年称为公元元年 世纪：100年称为一个世纪。 年代：10年称为一个年代。 公元纪年法（西方） 8 公元纪年法（西方） 推算世纪的方法： 1、将年份还原成四位数，不足四位的在前面补0 2、前两位数 + 1 即是世纪 年代： 看四位数年份的第3位数 8 夏（公元前2070—前1600年） 商（公元前1600—前1046） 西周（公元前1046—前771年） 春秋时期（前770—前453） 战国（前453—前221年） 秦（前221—前207年） 西汉（前207—公元8年） 东汉（公元25年—220年） 三国时期（公元220—266年） 西晋（公元266年—316年） 东晋十六国（317年—439年） 南北朝（439年—581年 ） 隋朝（581年—618年） 唐（618年—907年） 五代十国（907年—960年） 宋（960年—1279年） 元（1271年—1368年） 明（1368年—1644年） 清（1636年———1911年） 三皇五帝始，尧舜禹相传 夏商与西周，东周分两段 春秋和战国，一统秦两汉 三分魏蜀吴，两晋前后延 南北朝并立，隋唐五代传 宋元明清后，王朝至此完 记忆：中国历史朝代顺序歌 9 考古报告 代表 元谋人 北京人 山顶洞人 距今年代 ? ? ? 发现地点 ? ? ? 体质形态 ? ? ? 工具制造 ? ? ? 生产活动 ? ? ? 火的使用 ? ? ? 生活方式 ? ? ? 观念 ... ...
