第2节 新疆维吾尔自治区 ———祖国面积最大的省级行政单位 一、教材与学情分析 新疆是我国西部开发的重要省份之一，新疆的自然环境特征对人口、城市的分布和农业的发展有较大的影响，是我国富有特色的地理区域。本课时教学内容对应《地理课程标准》中的以下要求：①运用地图和资料，描述区域人口、城市的分布特点；②以区域某一地理事物的分布为例，绘制略图，并描述该地理事物的分布特点；③举例说出影响区域农业或工业发展的地理因素；④以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。 对于八年级学生而言，他们已经具备了一定的读图、识图和绘图能力，初步掌握了区域地理学习的基本方法，具备一定的分析问题能力，但地理事物彼此之间相互联系的概念还需进一步加深。通过新疆的学习，教会学生通过对地图和有关资料的分析、归纳区域特征，进一步掌握区域地理的学习方法，树立人地协调、可持续发展的观念具有重要意义。 二、教学目标 知识与技能： 了解新疆地区的自然地理特征；知道“三山夹两盆”的地形特征；运用地图和资料，描述新疆人口、城市的分布特点，分析影响其分布的因素，使学生了解各地理要素之间相互影响的关系，培养学生提取、加工信息分析问题的能力。 过程与方法： 通过绘制简图表示新疆地形分布特点，学会用简图表示某一地理事物的分布。 情感态度价值观： 明确西部开发与环境保护之间的关系，逐步树立人地协调和可持续发展观念。 三、教学重点 1、“三山夹两盆”的地形特点 2、新疆人口、城市的分布特点及其影响因素； 3、富有特色的绿洲农业 四、教学难点 1、自然环境特征对城市、人口和交通设施分布的影响； 2、绿洲的生态环境保护。 五、设计思路 本课时主要学习内容是新疆的自然环境特征。课文标题“高山、荒漠、绿洲”不仅突显了新疆的自然环境特征，而且隐含了地理要素之间的联系以及重要的人地关系思想。新疆独特的地理位置和高山环抱的地形特点，造成了新疆地区降水稀少，气候干旱，从而使盆地内部形成了面积广大的沙漠。在这样的自然环境中，水成为新疆宝贵的自然资源，高山冰雪融水汇集处的绿洲成为新疆人民生产生活的重要场所，也使得新疆境内人口、城市、交通线的分布呈现环状分布的特征。教师在教学这部分内容时，不仅要突显新疆的自然环境特征，更要引导学生分析自然要素彼此之间的内在联系，教学中要始终贯穿人地协调、可持续发展的主线。 六、板书设计 第二节 新疆维吾尔自治区 一、概况 二、自然环境 三、富有特色的绿洲农业 七、教学过程： 环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入 视频：动画片《西游记》片段教师：今天我们共同走进神秘的新疆。 认真观看 引入：视频引入，引发兴趣。 板书 西部开发的重要阵地———新疆维吾尔自治区一、概况： 记笔记 落实所学内容。 活动 出示中国政区图，由学生指出新疆是我国面积最大的省区，位于西北边陲。 学生在图上指出 突显地理课特色。 活动 出示新疆少数民族的图片并由学生介绍少数民族特点和风俗习惯 学生辨认并介绍 培养学生收集信息和语言表达能力。 承转 这么能歌善舞、骁勇善战的少数民族我们特别想知道他们是在什么环境生活的。接下来我们讨论四个问题，看看哪一组是最好最快的。 导入二、自然环境 讨论、发言 出示：问题A:找找新疆周围的邻国。问题B:找出新疆重要的山脉、盆地 。说说新疆地形特点。问题C：查找盆地内以什么景观分布最广，为什么？问题D：列举你都吃过哪些新疆的瓜果？它们一般都有什么特点？ 学生分组讨论，组内发言，归纳，小结。 培养学生收集信息和语言表达能力，以及合作能力。课堂以学生为主体，教师我主导。 讨论发言 问题A：展示中国政区图适时做指导和鼓励性评价。问题B：1、展示中国 ... ...
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