2019—2020小升初阅读训练C（含答案）

2019—2020小升初阅读训练C（含答案） 一．阅读文言文，回答问题。 鹬蚌相争 蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。 (1)、给下面的汉字注音。 _____ _____ _____ _____ 曝 喙 箝 舍 (2)、解释下列划线的字词。 ①蚌方出曝：_____ ②不肯相舍：_____ (3)、文中矛盾对立的双方及其表现是_____，导致的结果是_____。 (4)、依据本文内容判断下面句子的对错。 ①“两者不/肯相舍，渔者得/而并禽/之。”以上朗读节奏划分正确。（ ） ②文中鹬和蚌对话的语气有威胁的意味．它们彼此以对方弱点相威胁。（ ） ③这个寓言是战国时楚国的苏代给楚王讲的一个故事，楚王听了这个故事，打消了攻打赵国的念头。（ ） ④这个寓言的寓意是：自相残杀的结果是任何一方都不会占到便宜，获利的是第三方。（ ） (5)、鹬和蚌在那样的情况下应该怎么办？ 二．阅读文言文，回答问题。 怀素写字① 怀素居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒③，名④其庵⑤曰：“绿天”。书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。 注释：①本文选自《书林纪事》；怀素是我国唐朝的书法家。②【零陵】今湖南零陵。③【挥洒】挥毫写字。④【名】命名，起名。⑤【庵】住所。 (1)、下列说法中有2项是正确的，分别是（ ）和（ ）。 A．在读“贫无纸可书”时，可以这样停顿：“贫/无纸何书”。 B．怀素在芭蕉叶上练字，是为了亲近大自然。 C．以上文段来自《书林纪事》这个故事。 D．从“盘板皆穿”可以看出怀素练字的时间很长。 (2)、从这个故事中我得到的启示是_____。我还知道古代的其他书法家有_____、_____。 (3)、怀素为住所起了个雅号叫“绿天”，真有意思！请你模仿文中画横线的句子，给你的书房也取一个雅号。 名吾堂曰：“_____”，理由是：_____。 三．阅读下列文言文语段，完成题目。 语段[A] 夸父与日逐走，入日。漏，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 (1)、写出下列词句的意思。 逐走：_____ 河、渭：_____ 弃其杖，化为邓林：_____ (2)、夸父逐日这个神话故事表现了夸父_____的精神，反映了古代先民_____的强烈愿望和顽强意志。 (3)、本文选自我国古代神话故事集《_____》。 四．阅读文言文，回答问题。 鲧禹治水① 洪水滔天，鲧窈帝之息壞②以堙③洪水，不待帝命，帝令祝融杀鲧于羽郊④。鲧复⑤生禹，帝乃命禹，卒⑥布⑦土以定九州。 [注释]①出自《山海经·海内经》。②息壤：天帝的宝贝。据说是一种可以自己生长的神土。息，生长。③堙（yīn）：堵塞。④羽郊：羽山的近郊。⑤复：通“腹”。传说鲧死三年，尸体不腐，鲧腹三年后自动裂开，禹乃降生。⑥卒：率领部下。⑦布：同“敷”，铺陈，即陈设，布置。 (1)、本文出自_____，这是一则神话故事，文中除了鲧，还出现了_____、_____、_____等神话人物。 (2)、鲧和禹分别用什么方法治水？请用文中原句回答。 (3)、关于大禹，我还知道他的_____，在我们绍兴还有他的古迹_____。 (4)、小学阶段，我们还学过_____、_____等中国古典神话故事，请你用简洁的词句概括一下这些神话故事的特点（不少于3点）。 (5)、古有大禹治水，今有“五水共治”。我们当然也不能落下，请写出一条保护水资源的小妙招。 五．阅读文言文，回答问题。 黔之驴 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之,憫（yin）然①，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎②，荡倚冲冒③，吣 ... ...