道德与法治七年级下册1.1《悄悄变化的我》教案 学期 2020年春学期 学科 道德与法治 年级 七年级 单元 第一单元 课题 1.1《悄悄变化的我》 主备人 备课组成员 教学目标 情感态度价值观目标：能从容面对青春期的生理和心理的变化；正确对待自己的心理变化，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。 能力目标：增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展。 知识目标：了解青春期生理和心理常识；了解青春期矛盾心理和心理特征。 教学重点 青春期的心理和生理变化。 教学难点 能正视自身存在心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康。 主教案 二次备课 教学过程 一、新课导入 七嘴八舌：过年了，我们和亲人相聚时，他们看到你在上中学后有哪些变化？（例如：个头长得真快，就我长得慢；痘痘又多了，好丑啊；等等） 引出青春期的到来，引入本框题：悄悄变化的我。 二、新课讲授 （一）悦纳生理变化 活动一:感受变化 请同学们结合课本P2页的表格，用一句话介绍自己青春期出现的生理或者心理的变化。 要求： 1.每人介绍一个变化 2.不得重复他人说过的变化 笔记总结：1.青春期身体变化的主要表现： ①身体外形的变化 ②内部器官的完善 ③性机能的成熟 活动二:正确对待变化 小组活动：1.以自己出现的生理变化为例，从正反两方面思考青春期生理变化给自己带来了哪些影响？ 2.小组讨论我们该如何看待这些生理变化？ 要求： (1) 小组合作探究 (2) 3分钟后派代表发言 笔记总结：2.青春期给我们带来的影响：（两个方面） （1）积极：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 （2）消极：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 3.如何正确看待青春期的生理（身体）变化? [P5①②③④] 受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体发育的情况各不相同。（原因） 我们要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。（做法） 不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。（做法） ④在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。（做法） （二）直面矛盾心理 活动一：P5探究与分享： 思考： 1.我们为什么会产生这样的矛盾心理？ 2.有人说：“青春期的矛盾心理不需要处理。”这种说法对吗？为什么？ 笔记总结：1.青春期矛盾心理的主要表现： ①反抗与依赖 ②闭锁与开放 ③勇敢与怯懦 2.青春期矛盾心理的影响： 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机 活动二：学生距离、教师归纳总结处理青春期矛盾心理的做法： 积极参加班级活动 找好朋友倾诉 唱歌、跳舞、画画 到孤儿院献爱心 跑步、打球 向老师咨询 做家务 欣赏大自然的美景 自我解嘲 进行积极地自我暗示 总结笔记： 3.怎样正确处理青春期心理矛盾？ 参加集体活动，放松自己。（集体） 求助他人，学习化解烦恼的方法。（他人） 培养兴趣爱好转移注意力。（自己） ④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（自己） 课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了青春期的生理变化和心理变化。我们要正确对待这些变化。要理解青春期的生理和心理变化是正常现象，掌握解决心理矛盾的方法，要学会选择不同的方法解决青春烦恼，做自己的心理医生，更好地度过自己最美好的青春年华，不虚度青春。 巩固练习 1.青春期是人一生中身体发育的重要时期，这一时期我们的身体发生很大变化。下面的选项中不属于青春期生理变化的是( D ) A.身体外形的变化 B.内部器官的完善 C.性机能的成熟 D.认知能力的发展 2. 进入青春期后，我们的运动系统、心血管系统 ... ...
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