第8课 《非战公约》 【课程标准】知道《非战公约》的主要内容，认识其历史作用。 【教学目标】 知识与能力 通过对鲁尔危机、道威斯计划、《洛伽诺公约》、《非战公约》等有关知识的学习，使学生认识到当时欧美主要国家在探索处理国际关系时的诸多新创造。通过学习《非战公约》签署的历史背景，培养学生发现问题分析问题解决问题的能力。 过程与方法 学生自主学习与教师讲解相结合，引导学生探究非战公约签署的原因，展示材料，呈现情景，逐步使学生掌握学习历史的基本路径、方法和手段。 情感、态度与价值观 通过道威斯计划的学习，认识帝国主义战胜国之间、战胜国与战败国之间的矛盾；通过本课基础知识的掌握，认识一战后和平出现的原因和短暂性，通过对非战公约签署海等知识的学习，使学生认识到处理国与国关系时可以尝试多种手段和方法，动辄就用战争来解决，问题只会更多，对双方都是有害无益的，从而明了为了和平自己应担当的社会责任和历史使命。 【重点难点】 教学重点：非战公约 教学难点：鲁尔危机、道威斯计划、洛伽诺公约与非战公约的关系 填一填★知识体系梳理 一、鲁尔危机和道威斯计划 1.鲁尔危机 （1）源起：一战后，法德矛盾尖锐， ① 是双方较量的焦点之一。 （2）过程：1923年，法国联合② ，出兵占领德国的鲁尔地区，德国采取“③ ”的政策，造成了“鲁尔危机”。 （3）影响：赔款问题主导权落入到④ 两国手中。 2.道威斯计划 （1）提出：1924年，美国银行家道威斯等人针对德国赔款问题提出。 （2）内容：美、英等国向德国提供贷款，协助德国复兴经济以及解决德国赔款问题。 （3）实质：是在德国赔款问题上对《凡尔赛和约》的一次⑤ 。 （4）影响：德国经济得到了迅速恢复和发展，法国削弱德国的计划受挫，美国在经济上迅速渗透进欧洲。 ★要点点拨：“鲁尔危机”是德法矛盾激化的必然结果，是德法双方的危机。它的发生不仅使德国经济受到严重打击，也使法国自身因受其累难于解脱，同时也引起美英两国的不安。 二、《洛迦诺公约》 1.背景 鲁尔危机和道威斯计划的提出，迫使法、德两国开始探索 ① 的道路。1925年2月，德国提出在② 缔结公约，法国表示赞同。英国也主张促成法德和解。 2.签署 （1）时间：1925年10月 （2）地点：瑞士洛迦诺 （3）成员国：德国、比利时、英国、法国、意大利 、波兰、捷克斯洛伐克。 （4）议题：③ 问题。 3.实质：是在欧洲安全问题上对④ 所做的又一次调整。 4.影响： 改善了法国同德国的紧张关系，暂时解决了安全问题，孕育着新的不稳定因素，使法国的边界安全置于⑤ 的空头保证之下。 ★要点点拨：《洛迦诺公约》的签订，是协约国通过和平外交手段，在欧洲安全问题上对凡尔赛体系做的一次较大调整。它暂时缓解了凡尔赛体系未能解决的欧洲安全问题，使欧洲国际关系进入相对稳定时期，为20年代中后期资本主义经济的发展创造了有利条件。 三、《非战公约》 1.背景 《洛迦诺公约》签订后，法国寄希望于① 来保障自身的安全。美国倡议签署多边《非战公约》。 2.签署 1928年，美、英、法等15个国家的代表签署了② ，即《非战公约》。 3.内容 废弃③ 作为实行国家政策的工具，用和平方法处理可能发生的一切争端或冲突。 4.影响 限制了国家的战争权，在国际法上奠定了“④ ”的法律基础。为二战后国际军事法庭审判德日战犯提供了重要⑤ 。 ★要点点拨：《非战公约》体现了尊重和平、摒弃武力的思想；为和平解决国家之间的争端、奠定国际法中的互不侵犯原则提供了重要的法律保障。 记一记★知识框架构筑 非战公约 战后的法德矛盾 鲁尔危机 鲁尔危机和道威斯计划 道威斯计划的形成 道威斯计划的影响 背景 《洛迦诺公约》 内容 评价 法国力图寻求安全保障 美国建议签署多边非战公约 《 ... ...
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