课件编号6897887

6 变色龙 课件+教案+导学案+课后习题答案+教学反思

日期:2024-05-10 科目:语文 类型:初中课件 查看:27次 大小:2317596Byte 来源:二一课件通
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    6 《变色龙》课后习题参考答案 一、小说中,随着“狗的主人是谁”的猜测不断改变,奥楚蔑洛夫的态度和裁断也左右摇摆。阅读课文,梳理小说情节,完成下面的图表,并据此简要复述课文。 参考答案: 不知谁家的狗→错在狗→弄死狗,惩罚主人 狗的主人是谁? 好像是将军家的狗→狗那么小→错在赫留金 不是将军家的狗→狗是下贱胚子→赫留金受了害,绝不能不管 也许是将军家的狗→狗是名贵的狗,是娇贵动物→怪赫留金自己把蠢手指伸出来 不是将军家的狗→是条野狗,弄死它算了 是将军哥哥的狗→小狗还不赖,怪伶俐的→早晚要收拾赫留金 二、变色龙变色,是出于生存的本能,奥楚蔑洛夫“变色”的原因又是什么?这一人物形象反映了怎样的社会现实?对我们认识社会有什么意义? 参考答案: 奥楚蔑洛夫之所以几次变色,是因为他不敢得罪权贵,哪怕只是权贵家的一条狗。 塑造奥楚蔑洛夫这一人物形象的社会意义在于,作者借助这一形象,批判的是腐朽专制的社会。这样的一个小官僚,面对一般群众时,往往会摆出一副官架子。如他一出场,穿着新的军大衣,在众人面前严肃、威风的派头,一个装腔作势、作威作福的小官僚形象毕现。而面对权贵,他却是一副奴颜婢膝的样子。这样的人物是当时社会的必然产物。当时沙皇统治下的俄国,经济落后,思想保守,实行残酷的专制统治,而作为这样一个国家机器上的小零件,像奥楚蔑洛夫这样的小官僚,为了生存,不得不通过丧失人格和尊严来换取生存空间。这样的人物虽然可恨,但作者批判的锋芒其实更多的是指向当时腐朽专制的社会,指向孕育这种奴性人格的土壤。 三、这是一篇讽刺小说。结合课文具体内容,说说这篇小说是如何运用对比、夸张等艺术手法表现出讽刺效果的。 参考答案: 对比。奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化,不停地改变着自己的态度,时而威风凛凛,时而奴颜婢膝,一会儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱胚子”,一会儿又夸小狗“名贵”“伶俐”,前后矛盾,对比鲜明,使小说的喜剧效果更加突出。 夸张。讽刺小说往往离不开夸张,本文也是如此。在短短的时间里,随着狗主人身份的不断变化,奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次“变色”。变化之快,跨度之大,令人瞠目。这种夸张手法的巧妙运用,使人物性格鲜明突出,给人留下了深刻的印象。 四、如果根据课文内容编演一个小品,由你做导演,你对警官奥楚蔑洛夫、巡警叶尔德林、首饰匠赫留金这三个人物的衣着、表情、语气、动作等,会进行怎样的设计?说说你的想法。 参考答案: 衣着 表情 语气 动作 警官奥楚蔑洛夫 新大衣 时而傲慢,时而谄媚 时而声色俱厉,时而温和柔软 时而傲慢夸张,时而小心谨慎 巡警 叶尔德林 端着筛子,穿着巡警服 木然,站在警官身后的小跟班 犹豫不决,没有主见 犹豫不决 首饰匠 赫留金 穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩 表情痛苦,认为自己是无辜的受害者 理直气壮企盼公正 受害者的动作。举着手指 课件32张PPT。新课导入变色龙6 变色龙学习目标了解契诃夫及其作品,梳理小说的故事情节。(重点) 理解“变色龙”的象征意义,分析奥楚蔑洛夫的人物形象;学习本文运用夸张等手法进行讽刺的写作手法。(难点) 认识沙皇专制统治下社会的黑暗和腐朽,培养自己正直、表里如一的品质。(重点) 契诃夫(1860—1904),俄国作家、戏剧家,十九世纪俄国批判现实主义作家,他与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利齐名,被誉为“世界三大短篇小说巨匠”。 代表作品:小说《第六病室》《装在套子里的人》 ,剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。作者名片 本文选自《契诃夫小说选》(人民文学-出卷网-1992年版)。汝龙译。有改动。《变色龙》作于1884年,当时的亚历山大三世为了强化反动统治,豢养了一批媚上欺下、见风使舵的走狗,为其镇压革 ... ...

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