6.1　怎样认识力(基础达标+强化提升+答案)

沪粤版物理八年级下册?课时同步训练 第六章　力和机械 6.1　怎样认识力 要点感知 基础达标 要点1　力的作用效果 1. 小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示过程，下列说法错误的是(　 　) 甲：压缩过程 乙：弹开过程 A. 压缩过程说明力可以改变物体的形状 B. 压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢 C. 弹开过程不能说明力可以改变物体的形状 D. 整个过程说明力可以改变物体的运动方向 2. 力能使物体的运动状态发生变化，力可以使运动的物体　 　下来，也可以使静止的物体　 　起来，还可以使物体的运动速度　 　、　 　发生变化等。? 3. 如图甲、乙中的情景表示了力的作用效果，其中图　 　主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图　 　主要表示力能使物体发生形变。(选填“甲”或“乙”) 甲 乙 要点2　力的作用是相互的 4. 我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊，鸡蛋(弱者)很容易被碰得“头破血流”，而石头(强者)却完好无损，对此现象解释正确的是(　 　) A. 鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用 B. 鸡蛋受到较大的力的作用，石头受到较小的力的作用 C. 它们之间的相互作用力大小一样，只是石头比鸡蛋硬 D. 以上说法都不对 5. 下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是(　 　) A. 跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起 B. 铅球在运动员力的作用下，向前滚去 C. 滑冰运动员用力推墙身体离墙而去 D. 游泳运动员向后划水，身体前进 要点3　力的三要素 6. 如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生①，②，③，④各图中的形变，如果力的大小F1=F3=F4>F2，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是(　 　) A. 图①和② B. 图①和③ C. 图①和④ D. 图②和④ 7. 如图所示，在用扳手拧螺母时，手握在C处比握在A处和B处更容易拧动，这说明力的 　能影响力的作用效果；大部分螺母在旋紧时要按顺时针方向施力，拧松时要按逆时针方向施力，这说明力的　 　能影响力的作用效果。 课后集训 巩固提升 8. 关于力的概念，下面的说法错误的是(　 　) A. 力是物体对物体的作用，离开物体就没有力的作用 B. 一个物体对另一个物体施力时，同时也受到另一个物体对它的作用 C. 我们通常说物体受到力的作用，一定还有一个施力物体，只不过省略不谈了 D. 当一个物体受到力的作用时，其施力物体不一定存在 9. 如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与(　 　) A. 力的大小有关 B. 力的方向有关 C. 力的作用点有关 D. 受力面积有关 10. 力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是(　 　) A. 头球攻门时，要向球门方向用力顶球 B. 人向前跑步时，要向后下方蹬地 C. 火箭起飞时，要向下方喷气 D. 向前划船时，要用桨向后拨水 11. 观察如图中四个情境，找出它们的共同特征，可以归纳得出的结论是(　 　) 甲 乙 丙 丁 A. 甲图中力可以改变物体的形状：手用力捏气球，气球瘪了 B. 乙图中力可以改变物体运动的方向：熊猫拉竹子，竹子弯了 C. 丙图中力可以改变物体运动速度的大小：宝宝坐在两端支起的木板上，板弯曲了 D. 丁图中力可以改变物体的运动状态：手拉弓箭弦，弓箭变形了 12. 游泳运动员用手和脚向后推水，于是运动员就前进。下面说法正确的是(　 　) A. 运动员是施力物体，不是受力物体 B. 手和脚对水有一个推力，方向向后，则水对手和脚就有一个方向向前的推力 C. 水只是受力物体，不是施力物体 D. 手和脚对水的推力和水对手和脚的力相互抵消 13. “跳橡皮筋”和“打陀螺”是老上海典型的弄堂游戏，其中　 　 主要表明力可以使物体发生形变，　 　主要表明力可以使物体的运动状态发生改变。(以上 ... ...