7.2 自由平等的追求 教案（表格式）

课 时 计 划 课题 7.2 自由平等的追求 课时 1 班别 教 具 时间 教 学 目 标 情感态度价值观：正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度 过程与方法：理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平等 知识与技能：知道如何珍视自由和如何践行平等 重点 珍视自由，必须依法行使权利 难点 践行平等，就要敢于抵制不平等的行为 关键 增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度 教 学 过 程 教学内容及流程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 明确目标 组织教学 导入新课 3、出示目标 复习提问，检测上节课内容： 1、拥有自由有什么意义？ 2、为什么说必要的限制是对自由的保护？ 3、自由在法律上的表现是什么？ 4、在法律意义上，平等具有哪些含义？ 5、法律面前人人平等的意义？ 教师介绍《中国首起户籍案》请同学们谈谈感想和体会 今天我们来追求自由平等。 学生回忆上节课所学的内容，思考并回答教师提出的问题。 同学之间互评互议，进一步理解和掌握。 感悟与理解。 (读) 学习目标 5’ 教学内容及流程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 二、实施目标 自主学习 阅读教材，初步了解本课的主要问题 目标导学一：珍视自由 案例分析，通过评价，在思想上增强认同感 对以非抗非行为的评析 通过案例，引导学生提高处理事件的能力 怎样珍视自由 组织学生阅读教材基本要求：快速阅读教材，思考下列问题，并用笔在教材上划出问题要点。 ※ 怎样珍视自由？ ※ 珍视自由，需要我们树立什么法治意识？ ※ 怎样践行平等？ ※ 什么是特权？ ※ 面对不平等现象，我们应怎样做？ 出示案例，分析回答： 我校八年级学生李某经常上课迟到，不按时完成作业，在校外抽烟喝酒，强行向同学索要财物等等，并认为这是他的个人自由…… （1）参阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对李某的言行进行评价。 点拨：评价行为的题型答法 出示材料：买鞋风波 田一在一家专卖店买了一双运动鞋，可是刚穿了两天鞋边就大面积脱胶。田一找店家要求赔偿，但是店家却说是田一自己穿着不当，拒绝赔偿。田一气急败坏，出口辱骂店家，并与店家发生肢体冲突，扬言要找人来砸店。 （2）你如何评价田一的行为？ 教师评论大家的发言 如果你是田一，你会怎么做？ 引导：我们要有法律意识 案例启示我们怎样珍视自由？ 总结：珍视自由要珍惜权利并依法行使权利 同学们认真阅读教材，根据教材提出的问题，在教材中标记出。 之后在小组内交流讨论，形成共识，准备汇报。 同学们阅读并分析案例，思考回答 预期引导：李某对自由的认识是错误的。法律是自由的保障，自由是在法律保障下的自由，只有在法制体制下人民才能够充分享有自由；而法律是自由的体现。 联系生活，寻找类似案例，用理智的思想解析。 预期引导：自由是相对的而不是绝对的，人们做任何事必须在法律允许的范围内。 各小组派代表汇报，结合教材回答。 预期引导：我们要知晓自己权利，正确认识权利…… 7’ 8’ 教学内容及流程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 目标导学二：践行平等 设身处地，分析案例，加深理解 特权的含义 辨析死刑犯有没有生命健康以，进一步明确平等的含义 怎样践行平等 总结升华 出示案例，分析思考： 徐某与其妻丁某因锁事发生争吵，徐某将妻子残忍杀害。该市中级法院以故意杀人罪，一审判处徐某死刑，剥夺政治权利终身。一审判决后，被告人徐某以自己有发明创造为由请求改判，并写下“万言书”，希望通过贡献社会洗刷自己的罪过。近200人也以徐某曾拥有10多项国家专利以及其他方面大量科研成果，是一位对社会作出过突出贡献的科学家为由，上书法院请求 ... ...