统编版道德与法治九年级下第六课第一课时教学设计 课题 学无止境 单元 三 学科 道德与法治 年级 九下 学习 目标 情感、态度与价值观目标 逐步确立更为开阔的学习观，为终身发展奠定基础，树立起终身学习理念，增强责任感和使命感 能力目标 结合自己的实际情况提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯 知识目标 站在新的角度认识学习，学会坦然面对学习压力，学会在生活、工作中学习 重点 坦然面对学习压力。 难点 坚持在实践中学习。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 唐宋八大家之苏轼的故事 启示：启示：吾生有涯，而知无涯。学习应该是无止境的，决不能轻易言满。 学生阅读 激发兴趣 启迪思考 讲授新课 一、积极面对当下学习 1、高度重视当下的学习 面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。 播放朵朵学习压力过大的视频 思考： 1.朵朵为什么会晕倒在学校？ 2.你有哪些学习压力？我们应该如何面对学习压力？ 这些都是学习压力大造成的 心理小测试 不要盯着不动，用很正常的眼神去看 2、坦然面对学习压力 原因：①学习新的知识，还要对以往学习进行总结、梳理；对学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求 ②还要迎接升学、就业的挑战 表现：感到担心、紧张、焦虑、失眠、烦躁、失去信心、放弃学习等 认识：是一种正常心理现象 态度：要坦然面对 3、学习应该成为我们的一种生活方式。 学习对人类 增长知识、提高本领、并在创新中不断进步 对青少年 学习既是权利，也是责任义务，是适应未来社会所必备的一种能力。 播放缓解学习压力视频 4、如何缓解学习压力？ 方法一：从“生理”上缓解压力 在学习压力大时，可以适当咀嚼口香糖、奶糖来缓解。咀嚼口香糖既可以缓解压力，又可以提高记忆力。 方法二：从“心理”上缓解压力 当感觉学习压力过大时，停下来，调节一下，打开播放器，一边闭目养神，一边听一些轻音乐。 方法三：从“行为”上缓解压力 研究表明：每天进行一定时间的体育锻炼，是有利于压力的缓解。 二、在实践中学习 1.实践出真知。 2.提高认识世界、改变世界的能力。 3.在实践中，可以锤炼自己，丰富人生经历。完善自我，提升自身素质。 拾荒老人韦思浩事例 韦思浩确实是个体面人：那个连高中生都很稀缺的年代，他是杭州大学（现并入浙江大学）的高材生；参与过《汉语大词典》的编写； 58岁考取了浙江大学外贸经济专科教育的毕业证书，60岁，他还参加了会计培训以及医疗培训。 到退休都是中学一级教师。老人每月5000多元退休金，本应有一个幸福的晚年，却生活拮据，还要捡垃圾过日子。原来，老人省吃俭用，把所有钱都捐助给了贫困学生。 老人甚至签了遗体捐赠志愿表，身后愿意捐赠遗体和所有的可用器官。 启示：1.学习是一个长期的过程，我们要在生活工作中学习，主动服务社会。 探究与分享1 摩尔斯是一位画家，一次坐轮船的旅行改变了他的人生 摩尔斯的成功与哪些因素有关？ 摩尔斯的研究经历对你有哪些启示？ 积极的心态，正确的目标，扎实的科学文化知识，注重在实践，坚持不懈精神，等等。 启示：2.我们要重视实践，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。 探究与分享2 晋平公是春秋时期晋国的君主。他老年的时候想学一些知识，却总觉得自己已经老了。有一天，他向师旷求教。 师旷告诉他：老年时喜欢学习，就好像点燃蜡烛，光虽微弱，但总比在黑暗中行走好。 结合七年级所学的“学习伴我成长”的内容，谈谈晋平公的故事给我们的启示？ 启示3：学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习，.必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自 ... ...
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